關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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教學(xué)內(nèi)容：

教材第102頁(yè)第5、6題和練習(xí)二十五第9、10、11題。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能

（1）使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米和厘米，會(huì)用刻度尺量、畫線段。

（2）使學(xué)生加深對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí)，能正確區(qū)分角和直角。

過(guò)程與方法

在操作、觀察等活動(dòng)中獲得對(duì)線段、角、直角等圖形的直觀認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：會(huì)量、畫線段。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)角和直角，會(huì)畫角。

教法與學(xué)法：

教法：談話法。

學(xué)法：小組研討法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生尺、投影儀。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

板書課題：米和厘米，角和直角的復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)舊知

（1）體驗(yàn)1米和1厘米的長(zhǎng)度。

①用手臂表示1米大約有多長(zhǎng)，用手指表示1厘米大約有多長(zhǎng)。

A 學(xué)生比劃。

B 說(shuō)一說(shuō)生活中哪些物體大約1米，哪些物體大約1厘米？

②米和厘米之間的進(jìn)率。

1米=（  ）厘米    400厘米=（  ）米

3米=（  ）厘米    700厘米=（  ）米

（2）量、畫線段。

①看教材105頁(yè)第10題，估計(jì)兩條線段大約有多長(zhǎng)。

指名回答。

②動(dòng)手量一量，驗(yàn)證你估計(jì)得對(duì)不對(duì)。

請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)測(cè)量結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法。

③畫一條長(zhǎng)5厘米的線段。

小組同學(xué)互相檢查。

（3）角和直角、銳角、鈍角。

①說(shuō)一說(shuō)教室里哪兒有角，哪些是直角，一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn)幾條邊。

① 斷下面的圖形，是角的畫“√”不是的畫“×”。

（  ）       （  ）     （  ）   （  ）

③判斷直角和畫直角。

怎樣才知道一個(gè)角是不是直角？

用三角板的直角比一比。

怎樣畫一個(gè)直角？

用三角板的直角來(lái)畫，

7×8=    9×4=    6×7=    8×8=    6×5=    7×4=

6×9=    9×8=    5×5=    8×6=    3×2=    7×7=

三、鞏固練習(xí)

（1）完成練習(xí)二十五第4題。

以開火車的形式練習(xí)。

（2）完成練習(xí)二十五第6題。

仔細(xì)看題，獨(dú)立完成。

（3）完成練習(xí)二十五第7題。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，讀懂題意，然后獨(dú)立完成。

四、總結(jié)提升

這節(jié)課我們對(duì)乘法進(jìn)行了復(fù)習(xí)，你們有什么新收獲？還有什么不清楚的嗎？

板書設(shè)計(jì)更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)httP://WwW.Lspjy.Com 課件|視頻|試卷

表內(nèi)乘法的復(fù)習(xí)

一、乘法的意義及各部分的名稱

5    ×    4    =    20

乘數(shù)  乘號(hào)  乘數(shù)       積

二、乘法口訣

背誦1—9的乘法口訣。

課后反思

在本節(jié)課中，我設(shè)計(jì)了新穎的教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入一個(gè)精彩、現(xiàn)實(shí)、有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)世界，引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究，鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與、合作交流，甚至出題“考”老師，從而讓學(xué)生真正地成為學(xué)習(xí)的小主人。

本節(jié)課中，我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使學(xué)生充分體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難后的成功感。在課堂上，教師始終起著組織、引導(dǎo)的作用，一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，一個(gè)欣賞的手勢(shì)和眼神，都能讓學(xué)生體驗(yàn)到老師的鼓勵(lì)和關(guān)愛。

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