關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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初中思想品德《情緒面面觀》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

通過對情緒的了解，正確地看待自己的情緒。

【能力目標(biāo)】

通過對情緒種類的了解，提高判斷自身情緒狀態(tài)的能力。

【知識(shí)目標(biāo)】

了解情緒是多種多樣的;懂得情緒受多方面因素的影響;了解積極情緒和消極情緒帶來的不同影響。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

情緒不同，結(jié)果不同。

【難點(diǎn)】

情緒產(chǎn)生和變化的原因。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

小故事導(dǎo)入：明明的一天。明明今天剛到學(xué)校的第一節(jié)課就受到了老師的表揚(yáng)，因?yàn)樽蛱斓恼Z文測試明明取得了好成績，受到表揚(yáng)的明明非常開心。然而到了第二節(jié)課，數(shù)學(xué)老師又狠狠的批評了明明，因?yàn)槊髅鞯臄?shù)學(xué)測試考了全班倒數(shù)第一，受到的批評的明明顯得非常沮喪。拿著數(shù)學(xué)卷的明明又忽然想到了網(wǎng)上父母看到卷子后可能要進(jìn)行的“男女混合雙打”，不由得一絲恐懼又爬上了心頭。

教師設(shè)疑：同學(xué)們，你們有沒有過類似的情緒在一段時(shí)間內(nèi)多次變化的體驗(yàn)?

指名找學(xué)生回答，教師解釋：情緒相伴于我們的日常生活中，就像是一只讓人捉摸不透的小精靈，讓我們的生活“有時(shí)天晴有時(shí)雨”，今天就讓我們一起來走進(jìn)情緒，一同來學(xué)習(xí)本節(jié)課《情緒面面觀》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.情緒相伴你我

活動(dòng)一：我們的情緒

要求同學(xué)們每個(gè)人做一張小紙條，上面寫著不同的情緒，請一些同學(xué)上臺(tái)隨機(jī)抽取紙條并表演紙條上不同的情緒。

找同學(xué)進(jìn)行表演，教師總結(jié)：人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。各種各樣的情緒豐富了我們的生活。

過渡：那么同學(xué)們，我們來思考這樣一個(gè)問題，我們的情緒是從哪兒來的呢?

2.情緒的來源

活動(dòng)二：說說我的小情緒

活動(dòng)規(guī)則：教師隨機(jī)抽取班級同學(xué)上臺(tái)分享一下自己身上發(fā)生的情緒波動(dòng)的小故事，重點(diǎn)講一講自己情緒波動(dòng)的原因。

教師總結(jié)：我們的情緒受多方面因素影響。例如，個(gè)人的生理周期、對某件事的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。

過渡：同學(xué)們，請大家想一想，當(dāng)我們面對同一件事情時(shí)因?yàn)榍榫w的不同是否會(huì)有不同的結(jié)果呢?

三、情緒不同，結(jié)果不同

活動(dòng)三：當(dāng)考試失利時(shí)

課件呈現(xiàn)教材中的案例：默默在一次考試中，把本是強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)考砸了。試卷發(fā)下來后，她冷靜地分析自己出錯(cuò)的原因。沒等老師講評，她就把錯(cuò)題改正并寫在作業(yè)本上，心里感到舒坦多了。之后幾天她吃得好、睡得香，精力充沛，學(xué)習(xí)的勁兒頭很足

語文考試時(shí)，小沖因?yàn)榫o張導(dǎo)致許多原來會(huì)做的題目做不出來，一怒之下，把試卷撕了，并哭著離開考場。之后的幾天他吃不下飯、睡不著覺，精神恍惚，生病了。

四人為一小組，進(jìn)行小組討論：不同的情緒會(huì)對人有什么不同的影響?

根據(jù)討論的結(jié)果，教師總結(jié)：情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。它可能激勵(lì)我們克服苦難，努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

利用多媒體播放歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》。

品析其中這樣句歌詞：“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直都在你的左右?！碑?dāng)我們的情緒起起伏伏風(fēng)風(fēng)雨雨的時(shí)候，要如何去看待它們呢?

找學(xué)生進(jìn)行回答，教師總結(jié)：我們生活中經(jīng)常會(huì)有各種各樣的情緒，這都是非常正常的，所以我們要正確地看待自己的情緒。風(fēng)風(fēng)雨雨，欣然接受。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

活動(dòng)小結(jié)：學(xué)生集體回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

教師小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們正確認(rèn)識(shí)了情緒，每個(gè)人都會(huì)有不同的情緒，產(chǎn)生各種各樣的情緒也是正常的，但不同的情緒會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果，所以，我們要做情緒的主人，而不是情緒的奴隸。希望每一位同學(xué)都能有一個(gè)良好的情緒來面對每一天的生活。

四、板書設(shè)計(jì)

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