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      1. 2023下教師資格面試教案:幼兒園《長(zhǎng)頸鹿的圍巾》

        來(lái)源:招教網(wǎng)時(shí)間:2023-09-04 15:57:46責(zé)任編輯:zz146

        關(guān)鍵詞: 教師資格證

        • *備考沒方向?
        • *考試時(shí)間不清楚?
        • *成績(jī)看不懂?
        • *考試內(nèi)容沒有掌握?
        • *拿證之后何去何從?
        • *別人上岸也這么難?

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        題目:故事《長(zhǎng)頸鹿的圍巾》


        內(nèi)容:

        (1)模擬對(duì)幼兒講述故事。

        (2)模擬提問。

        3.基本要求:

        (1 )模擬對(duì)幼兒講故事,完整、流暢、聲情并茂地講述故事。

        (2)模擬提問。

        請(qǐng)模擬向4~5歲幼兒提2個(gè)問題,提出的問題要有助于幼兒理解故事內(nèi)容或具有吸引力。

        (3)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。


        【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】

        中班故事活動(dòng)《長(zhǎng)頸鹿的圍巾》

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1.認(rèn)知目標(biāo):理解故事《長(zhǎng)頸鹿的圍巾》內(nèi)容,懂得知恩圖報(bào)的道理。

        2.技能目標(biāo):能用自己的語(yǔ)言講述故事《長(zhǎng)頸鹿的圍巾》情節(jié),并進(jìn)行角色表演。

        3.情感目標(biāo):感受故事中長(zhǎng)頸鹿為他人著想的情感,萌發(fā)分享意識(shí)。

        二、活動(dòng)重難點(diǎn)

        1.活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,能用自己的語(yǔ)言講述故事。

        2.活動(dòng)難點(diǎn):大膽表達(dá)對(duì)故事的感受,懂得同伴之間要相互關(guān)心、互相幫助。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.物質(zhì)準(zhǔn)備:《長(zhǎng)頸鹿的圍巾》課件1份,故事掛圖1份,喜鵲、紡織鳥等頭飾,長(zhǎng)頸鹿玩偶若干。

        2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過表演故事的經(jīng)驗(yàn)。

        四、活動(dòng)過程

        (一)活動(dòng)導(dǎo)入——情景導(dǎo)入

        教師出示長(zhǎng)頸鹿玩偶,吸引幼兒的注意力。

        師:今天長(zhǎng)頸鹿又來(lái)我們班里做客啦,它又給小朋友們帶來(lái)了什么好聽的故事呢?一起來(lái)聽聽吧!

        (二)活動(dòng)展開

        1.整體感知故事內(nèi)容

        (1)教師出示《長(zhǎng)頸鹿的圍巾》課件,根據(jù)課件講述完整故事內(nèi)容。

        指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看故事,體會(huì)不同動(dòng)物得到鳥巢的心情,感受幫助他人的快樂之情。

        (2)幼兒傾聽故事,了解故事中長(zhǎng)頸鹿的圍巾是怎么失而復(fù)得的。

        師:故事中都有什么動(dòng)物?長(zhǎng)頸鹿的新圍巾是什么樣子的?

        教師小結(jié):長(zhǎng)頸鹿的圍巾是喜鵲、紡織鳥、孔雀等小動(dòng)物們一起拿羽毛織的。

        指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解伙伴們互相分享的喜悅,逐步感受分享的含義。

        2.深入理解,根據(jù)圖片講述故事內(nèi)容

        (1)教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片講述故事。

        (2)講述完畢后教師向幼兒提問。

        問題:長(zhǎng)頸鹿的圍巾去哪兒了?面對(duì)小動(dòng)物們的請(qǐng)求,長(zhǎng)頸鹿是怎么做的?小動(dòng)物們是怎么回報(bào)長(zhǎng)頸鹿的?做了什么?

        教師小結(jié):長(zhǎng)頸鹿真是一個(gè)樂于助人的好孩子。其它小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿沒有圍巾后,懂得為長(zhǎng)頸鹿著想,用羽毛為長(zhǎng)頸鹿織毛衣。同伴之間就應(yīng)該像它們一樣互相幫助、互相關(guān)愛。

        3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演

        (1)教師引導(dǎo)幼兒表演故事。

        教師出示頭飾,請(qǐng)幼兒自由選擇角色,分組表演故事情節(jié)。

        (2)幼兒分組進(jìn)行表演。

        教師小結(jié):幼兒通過大膽表演,體驗(yàn)到了故事中小動(dòng)物們的感受。

        指導(dǎo)重點(diǎn):在扮演過程中讓幼兒體會(huì)故事中小動(dòng)物之間的情感,從而升華活動(dòng)主題,引導(dǎo)幼兒懂得知恩圖報(bào)的道理。

        (三)活動(dòng)結(jié)束——教師總結(jié)

        教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn),愉快地結(jié)束本次活動(dòng)。

        師:今天小朋友們表演故事的時(shí)候都很用心,聲音特別好聽,動(dòng)作也很適當(dāng)。表演出小喜鵲的活潑、孔雀的溫柔等,期待下次大家在語(yǔ)言活動(dòng)中的表現(xiàn)。

        五、活動(dòng)延伸

        延伸至美工區(qū),組織幼兒通過繪畫的形式把森林里的小動(dòng)物們畫出來(lái),在主題墻上展示。


        2025教資上岸大本營(yíng)

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