關鍵詞： 教師資格證

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2019教師資格證面試教案：一年級語文（j/q/x）

漢語拼音

j、q、x

教學目標：

1、學習j、q、x三個聲母及四聲，讀準音，認清形，能正確進行書寫。

2、初步掌握ü上兩點省寫規(guī)則。

3、學會j、q、x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準確拼讀三拼音節(jié)。

4、認識5個字，會讀兒歌。

教學重點：重點是認識j q x，以及和í相拼。

教學難點：難點是j q x和ü的相拼。

教學準備：字母卡片、情景圖片。

師生雙邊活動：

一、導入：

屏幕：逐一出現(xiàn)6個單韻母和聲母b—h

集體讀。我們好聽的聲音一下吸引了三位聲母娃娃，瞧他們來了，歡迎他們吧！

二、學習j、q、x

1、播放課件，動畫j、q、x自我介紹。（邊說邊板書j q x ）

2、學習j

(1)學讀音：

（出示一只大公雞在捉蝴蝶）他們倆的名字可像了，不信你仔細聽：雞——j，誰聽出了有什么不同？老師編一句兒歌記住他：公雞的雞，輕一點，短一點，就是j。（2遍）

(2)學字形：

師：同學們你發(fā)現(xiàn)圖中的什么很象聲母j？

伸出小手來寫一寫j，先寫豎左彎，頭上再寫點。寫小j時注意小j很特殊，三層樓他都住。

3、學習q

師：我們再來看看淘氣的小q 送來什么禮物？是一把漂亮的氣球，快數(shù)數(shù)一共有幾個？（七個）聲母q和“七個氣球”有聯(lián)系嗎？（七個的七，氣球的氣）男女讀，想個好辦法記住q的樣子。伸出小手寫一寫，編句兒歌記住q（左上半圓qqq）

4、學習x

打開x的禮物？啊，好大的一塊大西瓜呀！這個西和聲母x有什么聯(lián)系？怎樣讀？

小組一起學習x的發(fā)音和字型，看看哪個小組學習的認真，兒歌編的好聽。

小組交流，并教兒歌。

5、jq x

師：今天我們又認識了三位好朋友，你覺得他們怎么樣？快和你喜歡的字母打打招呼。

6、接句游戲

老師說上句，學生接下句

七個氣球（qqq）左上半圓（qqq）

切開西瓜（xxx）左一刀，右一刀（xxx）

公雞捉蟲（jjj） 先寫豎左彎頭上再加點（jjj）

三、學習j q x與i相拼

老師帶你們到小名和小紅家去玩，看看他們一家人星期天都在干什么？（出示圖片）誰能說說？讀這三個詞，仔細觀察幾個音節(jié)你發(fā)現(xiàn)了什么？

1、j-i→ji   q-i→qi    x-i→xi

師：聲母j 和小i這兩個好朋友在一起哪位同學能讀一讀你的是幾聲？誰能讀二聲、三、四聲？讀的好的當小老師領大家讀。

聲母q和x也和i交上朋友，小組在一起選擇自己喜歡的音節(jié)讀一讀。拼出四個音節(jié)，比一比哪組合作的好。

2、游戲—猜音節(jié)

做猜音節(jié)的游戲，游戲之前讓同學先把黑板上的音節(jié)記下來。一個指一個猜，記得好猜得快有獎?？茨膬晌煌瑢W配合的棒。

3、jqx和ü相拼

師：我們在玩猜音節(jié)的游戲的時候你知道被誰看到了？被河里的小ü 看到了 ，他也急忙趕來和jqx打招呼，不過這小ü可有禮貌了，見了他們叫趕緊摘下帽子，不信你看屏幕，你會拼讀嗎？（男女讀）誰能編個兒歌記住他們？

4、看屏幕，先自己讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

l-ü-lü   n-ü-nü    j-ü-ju  q-ü-qu

小結(jié)：小ü見了jqx ，去掉兩點還讀ü

三、學習兒歌

1、跟老師讀《在一起》

2、學會自由讀。

3、表演兒歌

四、總結(jié)

同學們今天玩的開心嗎？你喜歡誰？（生說）把你喜歡的字母寫一寫，讀一讀。

教學后記：

在教學j q x 的發(fā)音時，啟發(fā)學生運用已有經(jīng)驗和方法，借助“雞”“氣”“西”的音來讀準j q x.

學生對j q x和v相拼省略兩點的規(guī)則，在實際書寫時仍有一部分學生與u混淆。

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