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2019教師資格證面試教案：一年級語文（g/k/h）
漢語拼音
ｇ﹑ｋ、h
教學目標：
1、學會g、k、h三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。
2、讀準g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。
3、初步掌握三拼音節(jié)的拼音方法。
4、認識5個生字，會讀兒歌。
教學準備：
1、每組一個小紙包，小紙包里是字母筆畫。
2、每組一張帶花邊的紙。
3、多媒體課件。
教學重點：重點是g、k、h的發(fā)音方法及三拼音節(jié)的拼讀方法。
教學難點：難點是g、k、h的發(fā)音及三拼音節(jié)的拼讀。
師生雙邊活動：
一、情境導(dǎo)入：
師：剛才下課時，老師聽小紅說，星期天媽媽帶她到公園去玩。公園可好玩了，你們想去嗎？今天老師就和同學一起到公園去玩，好嗎？（好）
師：請同學們閉上眼睛，和老師一起乘上2路車（師模仿汽車跑的聲音）公園到了，（點擊課件：出現(xiàn)書上第一幅圖）公園美嗎？
提問：這么美的公園里都有什么？
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，合作探究
1、游戲?qū)?，引?dǎo)學生認識字母g、k、h的形和音
（1）學生找藏在課件里的字母娃娃。（生一邊找?guī)熞贿咟c擊課件，顯示聲母g、k、h。）
（課件點擊出現(xiàn)g的聲音：小朋友，你知道我叫什么名字嗎？要是你們能叫準我的名字，我就會跑到你們身邊和你們一起玩。）
生讀
如讀的不準確師糾正。一起讀。
（2）（課件聲音：k、h我們也想下去和你們一起玩，你們能叫準我們的名字嗎？）。
小組在一起讀，互相聽聽讀的準不準確。
生齊讀（課件：k、h從畫面上跑走。）
（3）小組合作，用每組的小紅包里一些字母筆畫擺出這三個字母娃娃，貼在那張漂亮的紙上，看哪一組擺的又快又好（生活動，師參與）做完的小組將作品貼到黑板上，評出合作章、巧手章，讓學生交流合作方法。
2、小組合作，學習兩拼音節(jié)。
聲母娃娃和好朋友在一起應(yīng)該怎么讀呢？每個小組的同學互相商量一下，然后告訴其他同學。
3、小組探究，學習三拼音節(jié)。
師拿ga卡片，老師給這兩個好朋友照了一張照片，小小u真調(diào)皮，偏要擠到ga中去，（出示課件：ga分開，u進去。）告訴學生團結(jié)起來力量大，先在小組中試著讀一讀。（小組活動后找生讀）
前面g是聲母，要讀的輕而短，后面a 是韻母，要讀的響而長。擠在它們倆中間的u，要讀的快一些。師示范讀，教學生讀。學生自己練一練。
（找生讀）找小老師領(lǐng)大家讀。分組比賽。
象這樣的音節(jié)叫三拼音節(jié)。生齊讀。
4、趣味練習。
字母娃娃看我們同學表現(xiàn)的這么棒，送給我們一些小禮包！（課件出現(xiàn)荷花、苦瓜、畫畫）
要得到小禮包還要過一關(guān)。生拼讀，作小老師老領(lǐng)讀。（練讀，同桌讀、齊讀）
三、小精靈過關(guān)接力賽
師：老師這有一些獎牌呢！你想得到嗎？我們來進行一個“小精靈過關(guān)接力賽”。注意聽好比賽規(guī)則：小組內(nèi)的同學每人都要過一關(guān)，每一關(guān)都有一些字母或音節(jié)，讀對了，才能繼續(xù)往下跑?？茨膫€組到達終點用的時間少， 哪個組就是冠軍。準備好了嗎？哪個組先來？
四、認讀字詞，讀兒歌
五、課堂小結(jié)：
其實生活中，還有很多新的字母娃娃等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢，課后，我們來比一比，看誰認識的字母娃娃多。
教學后記：
在前面已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，學生對g k h這三個聲母的發(fā)音感悟地較好。
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