關(guān)鍵詞： 教師資格證

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教育與人的發(fā)展

練習(xí)題

1、遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中起()

生理前提作用

2、“近朱者赤近墨者黑”反映了哪種因素對人的發(fā)展的影響()

環(huán)境

3、 學(xué)校教育在人的發(fā)展中起()

主導(dǎo)作用

4、根據(jù)人的發(fā)展的個別差異性，教育要做到()

因材施教

5、在教育工作中我們要“一把鑰匙開一把鎖”，這是遵循了人的發(fā)展的()

個別差異性

6、在人的發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是遵循了人的發(fā)展的()

不平衡性

7、教育工作要循序漸進(jìn)的進(jìn)行，這是遵循人的發(fā)展的()

順序性

8、人的發(fā)展的內(nèi)因是()

主觀能動性

9、遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的()，社會環(huán)境是人的發(fā)展的()

生理前提;外部現(xiàn)實條件

10、人的發(fā)展具有順序性、階段性、()、互補(bǔ)性、()

不平衡性;個別差異性

11、學(xué)校教育在人的發(fā)展中起()和()的作用

主導(dǎo);促進(jìn)

12、影響人的發(fā)展的主要因素有遺傳素質(zhì)、()和()

環(huán)境;人的主觀能動性

13、在人的發(fā)展動力觀方面主要有內(nèi)發(fā)論、()和()

外鑠論;多因素相互作用論

14、環(huán)境包括()環(huán)境和()環(huán)境兩部分

自然;社會

15、根據(jù)人的發(fā)展的()，教育要循序漸進(jìn)的促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展

順序性

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