關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領(lǐng)取考點真題禮包
? 獲取1對1備考指導(dǎo)

第四節(jié)學(xué)前教育的原則與特點

一、學(xué)前教育的原則

是教師在向兒童進行教育時須遵循的基本要求。學(xué)生教育原則包括兩部分，一部分是教育的一般原則，另一部分是學(xué)前教育的特殊原則。

㈠教育的一般原則

1.尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則

⑴尊重兒童的人格尊嚴(yán)

⑵保障兒童的合法權(quán)益

2.發(fā)展適宜性原則

3.目標(biāo)性原則

⑴把握目標(biāo)的方向性和指導(dǎo)性

⑵注重教育目標(biāo)實施過程的動態(tài)管理

4.主體性原則

⑴準(zhǔn)確把握兒童發(fā)展的特點和現(xiàn)狀

⑵在活動之前，還要善于激發(fā)學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)興趣和動機

5.科學(xué)性、思想性原則

⑴教育內(nèi)容應(yīng)是健康科學(xué)的

⑵教育要從實際出發(fā)，對兒童健康發(fā)展有利

⑶教育設(shè)計和實施要科學(xué)正確

6.充分發(fā)掘教育資源，堅持開放辦學(xué)的原則

⑴與家長合作共育

⑵開門辦學(xué)，與社區(qū)合作

⑶學(xué)前教育機構(gòu)，家庭社區(qū)一致的教育

7.整合性原則

⑴活動目標(biāo)的整合

⑵活動內(nèi)容的整合

⑶教育資源的整合

⑷活動形式和活動過程的整合

㈡學(xué)前教育的特殊原則

1.保教合一的原則

⑴保育和教育是學(xué)前教育機構(gòu)兩大方面的工作

⑵保育和教育工作互相聯(lián)系、互相滲透

2.以游戲為基本活動的原則

⑴游戲是兒童好的一種學(xué)習(xí)方式

⑵游戲是內(nèi)容和形式的結(jié)合

3.教育的活動性和直觀性原則

⑴教育的活動性

⑵教育的直觀性

4.生活化和一日活動整體性的原則

⑴教育生活化

⑵生活教育化

⑶發(fā)揮一日活動整體性功能

二、學(xué)前教育的基本特點

㈠學(xué)生教育的非義務(wù)性

㈡學(xué)前教育保教結(jié)合

㈢學(xué)生教育的啟蒙性

㈣學(xué)生教育的直接經(jīng)驗性

第五節(jié) 幼兒園班級管理

一、幼兒園班級管理概述

(-)幼兒園班級管理內(nèi)涵

采用科學(xué)的工作方式和管理手段,將人、財、物、時間、空間、信息等各要素合理組織起來,為實現(xiàn)國家規(guī)定的學(xué)前教育目標(biāo)而進行的保教組織管理活動。

(二)幼兒園班級管理的目的

幼兒園班級管理的內(nèi)在目的,是把幼兒培養(yǎng)成個體生活和社會生活的主體。幼兒園班級管理的外在目的,是形成辦園特色,打造辦園品牌。

(三) 幼兒園班級管理的意義

班級管理是做好幼兒園管理的基礎(chǔ)工程,是提高保教質(zhì)量的基本保證,須以高度重視。

二、幼兒園班級管理的內(nèi)容、方法和原則

（一)幼兒園班級管理的內(nèi)容

幼兒園班級管理一般由生活管理、教育管理、物品管理、其他管理等幾方面組成。

（二）幼兒園班級管理的方法

記憶口訣：（規(guī)情互榜目）

科學(xué)的班級管理方法是每個保教應(yīng)具備的基本工作技能。

1.規(guī)則引導(dǎo)法

規(guī)則引導(dǎo)法是對班級幼兒直接和常用的管理方法。

運用應(yīng)注意的要點:

(1)規(guī)則要領(lǐng)要明確簡單易行；

(2)給幼兒提供實踐的機會,讓幼兒在活動中掌握規(guī)則；

(3)教師要保持規(guī)則的一貫性。

2.情感溝通法

情感溝通法是指通過激發(fā)和利用師生間或幼兒間以及幼幾對環(huán)境的情感,引發(fā)或影響幼兒行為的。

運用應(yīng)注意的要點：

(1)費師在日常生活中和教育活動中,要觀察幼兒的情感表現(xiàn)；

(2)教師要經(jīng)常對幼兒進行移情訓(xùn)練；

(3)教師要保持和薄可親的形象。

3.互動指導(dǎo)法

指幼兒園教師、同伴環(huán)境等相互作用的方法。

運用應(yīng)注意的要點:

(1)教師對幼兒指導(dǎo)的適當(dāng)性；

(2)教師對幼兒指導(dǎo)的適時性；

(3)教師對幼兒指導(dǎo)的適度性。

4.榜樣激勵法

運用應(yīng)注意的要點:

(1)榜樣的選擇要健束、形象具體；

(2)班級集體中榜樣的樹立要公正；

(3)及時對幼兒表現(xiàn)的榜樣行為做出反應(yīng)。

5.目標(biāo)指引法

運用應(yīng)注意的要點:

(1)目標(biāo)要明確具體;

(2)目標(biāo)要切實可行,要具有吸引力；

(3)目標(biāo)與行為的聯(lián)系要清晰可見；

(4)日標(biāo)有個人目標(biāo)和集體目標(biāo)兩種。

(三)幼兒園班級曾理的原則

班級管理原則是對班級進行要管理須遵循的普遍性行為準(zhǔn)則。

1.主體性原則

2.整體性原則

3.參與性原則

4.高效性原則

2025教資上岸大本營

• 考試公告
• 成績查詢
• 資格認(rèn)定
• 備考講座

掃碼進群，備考路上不孤獨，互幫互助，共同上岸！

點擊打開