關(guān)鍵詞： 教師資格證

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第二節(jié)幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)

一、幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義

1.有利于幼兒適應(yīng)幼兒園生活

2.有利于幼兒形成良好個(gè)性，適應(yīng)社會生活

3.有利于幼兒園員工的成長與發(fā)展

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求

1.創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境

2.創(chuàng)設(shè)寬容理解的環(huán)境

3.建立良好的幼兒群體

4.建立良好的人際關(guān)系

5.形成良好的幼兒園風(fēng)氣

三、教師言行在幼兒心理環(huán)境形成中的重要作用

1.教師言行對幼兒安全感的影響

2.對幼兒自我價(jià)值的影響

3.對幼兒獨(dú)立人格形成的影響

第三節(jié) 常見活動區(qū)

一、常見活動區(qū)的分類

角色表演區(qū)、構(gòu)建游戲區(qū)、表演游戲區(qū)、美工區(qū)、生活操作區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。

二、幼兒園活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)

（一）活動區(qū)域的設(shè)計(jì)

1.活動區(qū)的內(nèi)容與數(shù)量

活動區(qū)的數(shù)量根據(jù)活動室的大小來確定，一般4至5個(gè)為宜。

2.活動區(qū)的規(guī)劃與布置策略

①干濕分區(qū)

②動靜分區(qū)

③相對封閉性

④就近

⑤方便通暢

3.活動區(qū)的規(guī)則制定

①善于用環(huán)境來暗示規(guī)則

②明確制定一些規(guī)則

（二）活動區(qū)域材料選擇及投放要點(diǎn)

1.豐富性

2.層次性

3.情感性

4.自然性

5.探索性

第四節(jié) 幼兒教育與家庭、社區(qū)

（一）幼兒園與家庭合作的內(nèi)涵

家園合作是指幼兒園和家庭雙方積極主動地相互了解、支持、配合，共同促進(jìn)學(xué)前兒童的身心和諧發(fā)展的活動。

（二）家園合作對幼兒園教育的重要性

1.家園合作能為幼兒身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件

2.有利于家長資源的充分利用

3.可以密切親子關(guān)系，改進(jìn)家庭教育

（三）家園合作的主要內(nèi)容

1.引導(dǎo)家長直接或間接地參與幼兒園教育，同心協(xié)力培養(yǎng)幼兒

2.幫助家長樹立正確的教育觀念和教育方法，掌握科學(xué)的教育方法

（四）幼兒園與家長進(jìn)行有效溝通的策略

1.換位思考，尊重家長

2.客觀評價(jià)，取得信任

3.講究方法，藝術(shù)溝通

（1）從孩子角度出發(fā)

（2）有技巧地拒絕

（3）避免“興師問罪”

4.軟化矛盾，冷靜處理

（五）幼兒園與家長溝通交流的方法

1.口語交流

（1）家訪

（2）家長會

（3）家長學(xué)校（家庭教育知識講座）

（4）家庭教育咨詢

（5）家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會

（6）交談

2.文字法

（1）問卷調(diào)查

（2）家園（所）聯(lián)系手冊

（3）宣傳欄

宣傳欄內(nèi)容如下：

（1）介紹全園或本班的工作計(jì)劃和教育活動內(nèi)容，如本月、本周的大型活動、課程、食譜等；

（2）展覽幼兒的作品，如幼兒的書畫、手工作品；

（3）宣傳科學(xué)育兒的知識與技巧

3.活動法

（1）觀摩

（2）慶祝

（3）服務(wù)

（4）管理

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