漢代：漢武帝采納了董仲舒提出的“罷黜百家，獨尊儒

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術”的建議，實行了思想專制主義的文化教育政策和選士制

度；東漢靈帝創(chuàng)立鴻都門學，是世界上早的研究文學藝術

的專門學校。

隋唐：隋煬帝時期定十科舉人，這是我國歷史上科舉制

度創(chuàng)立的開始。唐承隋制，全面推行科舉制度，并設立六學

二館。

宋代：程朱理學成為國學，《四書》和《五經(jīng)》成為教學

的基本教材和科舉考試的依據(jù)。四書：《大學》《中庸》《論語》

《孟子》；五經(jīng)：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。

明代：八股文被規(guī)定為考科舉的固定格式。

清代：1905 年，廢科舉開學堂。

4.古代歐洲

（1）奴隸社會：

斯巴達教育：目的就是培養(yǎng)驍勇的軍人與武士，教育內(nèi)

容幾乎全是軍事體育訓練。

雅典教育：目的是培養(yǎng)政治家和商人，注重身心和諧發(fā)

展，教育內(nèi)容較豐富，教學方法較靈活。

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