第五章學(xué)校教育制度

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)串講

知識(shí)點(diǎn)一：學(xué)校教育制度概念

教育制度是指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類實(shí)施教育的機(jī)構(gòu)體系及

其組織運(yùn)行的規(guī)則。現(xiàn)代教育制度的部分是學(xué)校教育制

度，不同的歷史時(shí)期和不同的國(guó)家有著不同的學(xué)校教育制度。

學(xué)校教育制度簡(jiǎn)稱學(xué)制，指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校的教

育系統(tǒng)，它具體規(guī)定各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、

修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。

知識(shí)點(diǎn)二：學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展

1.從形式上看，教育經(jīng)歷了從前制度化教育到制度化教育

再到非制度化的教育的過(guò)程。

制度化教育主要所指的是正規(guī)教育，也就是具有層次結(jié)

構(gòu)的按年齡分級(jí)的教育制度（即學(xué)校系統(tǒng)的出現(xiàn)）。學(xué)校教育

制度（學(xué)制）的建立，是制度化教育的典型表征。

2.我國(guó)近代制度化興起的標(biāo)志是清朝末年的“廢科舉，興

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學(xué)堂”， 以及頒布了全國(guó)統(tǒng)一的教育宗旨和近代學(xué)制。

3.非制度化教育相對(duì)于制度化教育而言，改變的不僅是教

育形式，更重要的是教育理念。所推崇的理想是“教育不應(yīng)

再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”。代表人物有：庫(kù)姆斯、伊里奇。

知識(shí)點(diǎn)三：影響學(xué)制的因素

1.社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平和科技發(fā)展的狀況

2.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度

3.青少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律

4.人口發(fā)展?fàn)顩r

5.本國(guó)學(xué)制的歷史發(fā)展和國(guó)外學(xué)制的影響

知識(shí)點(diǎn)四：現(xiàn)代學(xué)制發(fā)展的趨勢(shì)

1.加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接

2.強(qiáng)化普及義務(wù)教育，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限

3.中等教育中的普通教育和職業(yè)教育朝著相互滲透的方

向發(fā)展

4.高等教育大眾化

5.終身教育體系的建構(gòu)

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