知識(shí)點(diǎn)十四：師生關(guān)系

1.概念：指學(xué)生和教師在教育、教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的相互關(guān)

系，包括彼此所處的地位、作用和相互對(duì)待的態(tài)度。

2.師生關(guān)系的構(gòu)成：教學(xué)上的授受關(guān)系、人格上的平等關(guān)

系、社會(huì)道德上的相互促進(jìn)關(guān)系。

3.師生關(guān)系的模式：專(zhuān)制型的師生關(guān)系、放任型的師生關(guān)

系和民主型的師生關(guān)系。

4.新型師生關(guān)系：尊師愛(ài)生、民主平等、教學(xué)相長(zhǎng)、心理

相容等特點(diǎn)。

5.如何構(gòu)建良好師生關(guān)系：第一，了解和研究學(xué)生；第二，

樹(shù)立正確的學(xué)生觀；第三，提高教師自身的素質(zhì)；第四，發(fā)

揚(yáng)教育民主；第五，正確處理師生矛盾。

6.關(guān)于師生關(guān)系的對(duì)立觀點(diǎn)

教師中心論代表人物是（赫爾巴特和凱洛夫），兒童中心

論代表人物是（盧梭和杜威）。

重點(diǎn)例題點(diǎn)撥

1.教師的任務(wù)是教書(shū)育人，包含多方面的要求和較為復(fù)雜的內(nèi)

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容，這反映了教師勞動(dòng)的（B）的特點(diǎn)。

A.創(chuàng)造性 B.復(fù)雜性 C.示范性 D.長(zhǎng)期性

2.人們常說(shuō)“教育有法而教無(wú)定法”，這反映教師的勞動(dòng)具有

（D）。

A.連續(xù)性特點(diǎn) B.示范性特點(diǎn)

C.長(zhǎng)期性特點(diǎn) D.創(chuàng)造性特點(diǎn)

3.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，這是教師成長(zhǎng)過(guò)程中的哪一階段特征？（D）

A.關(guān)注發(fā)展階段 B.關(guān)注學(xué)生階段

C.關(guān)注情境階段 D.關(guān)注生存階段

4.以下說(shuō)法中，錯(cuò)誤的為（C）。

A.與新教師相比，專(zhuān)家教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔靈活，以學(xué)生為中

心，并具有預(yù)見(jiàn)性

B.專(zhuān)家教師有完善的維持學(xué)生注意的方法

C.專(zhuān)家教師往往較注意課堂的細(xì)節(jié)

D.專(zhuān)家教師具有豐富的教學(xué)策略

5.專(zhuān)家型教師和新教師在課前計(jì)劃，課堂教學(xué)過(guò)程和（D）三

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