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        2018年下半年國家教師教師資格：小學(xué)教育知識與能力總結(jié)（六十九）
        來源：山香教育時間：2018-10-26 16:52:59責(zé)任編輯：jiameng
        
  關(guān)鍵詞：
  教師資格證   
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        • *考試內(nèi)容沒有掌握？
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        • *別人上岸也這么難？
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        我國中小學(xué)德育方法主要有：

        1.說服教育法

        說服法是通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識、形成

        正確觀點(diǎn)的方法。說服包括講解、談話、報(bào)告、討論、參觀

        等。運(yùn)用說服法要注意以下幾點(diǎn)要求：?明確目的性?富有知

        識性、趣味性?注意時機(jī)④以誠待人。

        2.榜樣示范法

        榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影

        響學(xué)生品德的方法。榜樣包括偉人的典范、教育者的示范、

        學(xué)生中的好榜樣等。運(yùn)用榜樣法要注意以下幾點(diǎn)要求：①選


        153

        好學(xué)習(xí)的榜樣。②激起學(xué)生對榜樣的敬慕之情。③引導(dǎo)學(xué)生


        用榜樣來調(diào)節(jié)行為，提高修養(yǎng)。

        3.鍛煉法（指導(dǎo)實(shí)踐法）

        鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動以培養(yǎng)

        他們的良好品德的方法。鍛煉包括：練習(xí)、委托任務(wù)和組織

        活動等。運(yùn)用鍛煉法要注意以下幾點(diǎn)要求：①堅(jiān)持嚴(yán)格要求

        ②調(diào)動學(xué)生的主動性③注意檢查和堅(jiān)持。

        4.情感陶冶法

        陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品

        德的方法。陶冶包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。

        運(yùn)用陶冶法要注意以下幾點(diǎn)要求：?創(chuàng)設(shè)良好的情境；?與啟

        發(fā)說服相結(jié)合；?引導(dǎo)學(xué)生參與情境的創(chuàng)設(shè)。

        5.表揚(yáng)獎勵與批評處分（品德評價法）

        表揚(yáng)獎勵是對學(xué)生的良好思想、行為做出的肯定評價，

        以引導(dǎo)和促進(jìn)其品德積極發(fā)展的方法。批評處分是對學(xué)生的

        不良思想、行為做出的否定評價，幫助他們改正缺點(diǎn)與錯誤

        的方法。運(yùn)用獎勵與處分要注意以下幾點(diǎn)要求：?公平、正確、


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        合情合理?發(fā)揚(yáng)民主，獲得群眾支持?注重宣傳與教育。


        6.品德修養(yǎng)指導(dǎo)法

        品德修養(yǎng)指導(dǎo)法也稱個人修養(yǎng)法，是教師指導(dǎo)學(xué)生自覺

        主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)、自我品德反省，以實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為控

        制的德育方法。主要包括學(xué)習(xí)、自我批評、座右銘、自我實(shí)

        踐體驗(yàn)與鍛煉等。

        重點(diǎn)例題點(diǎn)撥

        1.教育者對受教育者實(shí)施有目的、有計(jì)劃的影響，培養(yǎng)他們特定的政治思想意識和道德品質(zhì)的活動，稱（B）。

        A.智育B.德育C.教學(xué)D.美育

        2.“曉之以理，動之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行”符合（B）的規(guī)律。

        A.智育過程B.德育過程C.心理咨詢D.教育學(xué)生

        3.德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是（C）。

        A.教育者，受教育者

        B.教育者，受教育者，教育內(nèi)容

        C.教育者，受教育者，德育內(nèi)容，德育方法


        155

        D.教育者，受教育者，德育環(huán)境


        4.德育過程是對學(xué)生知情意行的培養(yǎng)提高過程，其進(jìn)行的順

        序是（D）。

        A.以知為開端，知情意行依次進(jìn)行

        B.以情為開端，情知意行依次進(jìn)行C.以意為開端，意知情行依次進(jìn)行D.視具體情況，可有多種開端

        5.德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與（A）之間的矛盾，這是德育過程中一般、普遍的矛盾。

        A.學(xué)生已有品德水平 B.教師的道德教育水平C.學(xué)生被期望的品德發(fā)展水平 D.社會的整體道德水平

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