知識(shí)點(diǎn)十二：教學(xué)方法

1.概念：為完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法。它包括教師教的

方法和學(xué)生學(xué)的方法，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)技能、獲得

身心發(fā)展而共同活動(dòng)的方法。

2.小學(xué)常用的教學(xué)方法：

191

以探究活動(dòng)為主 發(fā)現(xiàn)法（布魯納）、研究法

以情感陶冶為主 欣賞教學(xué)法和情景教學(xué)法

3.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)

（1）教學(xué)目的和任務(wù)的要求；（2）課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)；

（3）學(xué)生特點(diǎn)；（4）教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件；（5）教師業(yè)務(wù)

水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)。

知識(shí)點(diǎn)十三：教學(xué)組織形式

1.概念：教學(xué)組織形式是指為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師

和學(xué)生按一定要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)。

2.常見(jiàn)教學(xué)組織形式

192

193

大班上課、小班討論、

特朗普制 特朗普

個(gè)別教學(xué)結(jié)合在一起。

知識(shí)點(diǎn)十四：教學(xué)策略

1.概念：表示以達(dá)到某種測(cè)試效果所采用的多種教學(xué)行動(dòng)

的綜合方案，就是在教學(xué)目標(biāo)確定后，根據(jù)一定的教學(xué)任務(wù)

和學(xué)生的特征，有針對(duì)性地選擇與組合有段的教學(xué)內(nèi)容、教

學(xué)組織形式、教學(xué)方法和技術(shù)，以便于形成具有效率意義的

特定的教學(xué)方案。

2.教學(xué)策略的類(lèi)型

（1）內(nèi)容型：內(nèi)容型的教學(xué)策略主要是以有效地提供學(xué)

習(xí)內(nèi)容為中心的教學(xué)策略。

（2）形式型：形式型教學(xué)策略是指以教學(xué)組織形式為中

心的教學(xué)策略。

（3）方法型：方法型教學(xué)策略是以教學(xué)技術(shù)和方法為中

心的策略。

（4）任務(wù)型：主要是以教學(xué)任務(wù)或者學(xué)習(xí)類(lèi)型為中心實(shí)

施的教學(xué)策略。

194

（5）綜合型：綜合型的教學(xué)策略更多的是以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為

基礎(chǔ)提出的，強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式以及教學(xué)方法三

種類(lèi)型策略的綜合。

3.課堂主要教學(xué)策略及其運(yùn)用

（1）直接教學(xué)策略

概念：直接教學(xué)策略是一種以教師為中心的教學(xué)策略，

主要是由教師向?qū)W生提供信息，教師的作用是以多種方式把

事實(shí)、規(guī)則和動(dòng)作序列傳達(dá)給學(xué)生。在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，

大部分的教學(xué)時(shí)間，教師都是用來(lái)實(shí)施直接教學(xué)的，用于直

接給學(xué)生提供信息，其中穿插解釋、舉例。

特征：（1）面向全體學(xué)生實(shí)施教學(xué)；（2）圍繞一個(gè)明確的主題組織教學(xué)；（3）提供詳細(xì)的反復(fù)的練習(xí)；（4）采用“小步子”原則呈現(xiàn)材料；（5）學(xué)生需要進(jìn)行一定的練習(xí)。

直接教學(xué)的程序：（1）日常復(fù)習(xí)與檢查。（2）呈現(xiàn)與組織新內(nèi)容（3）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（4）反饋與糾正。

直接教學(xué)的具體形式：（1）講述行為。（2）文字呈示。（3）聲像展示。（4）示范行為。