關(guān)鍵詞： 教師資格證

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2018教師資格考試-教育知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)的認(rèn)知基礎(chǔ)（二）

知識(shí)點(diǎn)五十：知覺

一、概念：知覺是人腦對(duì)當(dāng)前直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。

二、感覺和知覺之間的關(guān)系

(一)感覺和知覺之間的聯(lián)系

感覺和知覺是不可分割相互聯(lián)系的。感覺是知覺的有機(jī)組成部分，是知覺產(chǎn)生的前提和基礎(chǔ)。它們都是客觀事物直接作用于感覺器官，在頭腦中產(chǎn)生的對(duì)當(dāng)前事物的直接反映。而且，它們的主觀映像都是具體的感性形象，同屬感性認(rèn)識(shí)階段。

(二)感覺和知覺之間的區(qū)別

感覺是對(duì)事物個(gè)別屬性的反映，而知覺是對(duì)事物整體屬性的反映。

三、知覺的種類

(一)根據(jù)知覺過程中起主導(dǎo)作用的分析器來劃分

知覺可以分為視知覺(以視分析器為主)、聽知覺(以聽分析器為主)、嗅知覺、味知覺和觸知覺等。

(二)根據(jù)知覺對(duì)象不同來劃分

1.空間知覺

空間知覺是人腦對(duì)客觀事物空間特性的反映。它包括形狀知覺、大小知覺、距離知覺及方位知覺等。

2.時(shí)間知覺

時(shí)間知覺是人腦對(duì)客觀現(xiàn)象的延續(xù)性(時(shí)間長(zhǎng)短)和順序性(時(shí)間先后)、周期性的反映。

3.運(yùn)動(dòng)知覺

運(yùn)動(dòng)知覺是對(duì)物體在空間位置移動(dòng)的反映。影響運(yùn)動(dòng)知覺的因素有如下三個(gè)方面：

第一，運(yùn)動(dòng)知覺依賴于物體運(yùn)動(dòng)的速度;第二，運(yùn)動(dòng)物體距觀察者的遠(yuǎn)近，也直接影響著運(yùn)動(dòng)速度;第三，觀察者本身所處的狀態(tài)(運(yùn)動(dòng)或靜止)，也是影響運(yùn)動(dòng)知覺的一個(gè)重要條件。

4.社會(huì)知覺

社會(huì)知覺是對(duì)社會(huì)對(duì)象的知覺。它是人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中對(duì)人、對(duì)己、對(duì)群體認(rèn)識(shí)的過程。

在社會(huì)知覺中人們常出現(xiàn)的四種偏差：

(1)第一印象

它是指與陌生人初次相見時(shí)給自己留下的印象。

(2)暈輪效應(yīng)

它是指在對(duì)人的某些品質(zhì)、特征形成了清晰、鮮明的印象后，掩蓋了其余品質(zhì)、特征的知覺。這是以偏概全，“一俊遮百丑” 、“一壞百壞” 。

(3)刻板印象

這是對(duì)社會(huì)上各類人的固定看法，或是對(duì)人概括泛化的看法。

(4)近因效應(yīng)

它是指近獲得的信息給人留下深刻的印象和強(qiáng)烈的影響。

(5)投射效應(yīng)

“以小人之心度君子之腹”。

(三)錯(cuò)覺

錯(cuò)覺是對(duì)客觀事物不正確的知覺。只要客觀條件具備，錯(cuò)覺就會(huì)發(fā)生，主觀努力難以避免。錯(cuò)覺有時(shí)給生活和實(shí)踐帶來麻煩，造成損失，但也可以根據(jù)錯(cuò)覺發(fā)生的規(guī)律，運(yùn)用錯(cuò)覺為實(shí)踐服務(wù)。

四、知覺的特性

(一)知覺的整體性

知覺的整體性是指人根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)把直接作用于感官的客觀事物的多種屬性整合為統(tǒng)一整體加以識(shí)別的過程。知覺的整體性強(qiáng)調(diào)部分與整體的關(guān)系。

(二)知覺的理解性

知覺的理解性是指在知覺過程中，人用過去所獲得的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)感知對(duì)象進(jìn)行加工理解，并以概念的形式標(biāo)示出來。

(三)知覺的選擇性

人所處的環(huán)境復(fù)雜多樣。在某一瞬間，人不可能對(duì)眾多事物進(jìn)行感知，而總是有選擇地把某一事物作為知覺對(duì)象，與此同時(shí)把其他事物作為知覺背景，這就是知覺的選擇性。

(四)知覺的恒常性

知覺的恒常性是指人的知覺映像在一定范圍內(nèi)不隨知覺條件的改變而保持相對(duì)穩(wěn)定的過程。

重點(diǎn)例題點(diǎn)撥

1.丁老師在工作中常以自己的想法代替學(xué)生的想法，以自己的思維方式推測(cè)學(xué)生的思維方式，丁老師的行為體現(xiàn)了哪種效應(yīng)( D )

A.首因效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)

C.刻板效應(yīng)D.投射效應(yīng)

2.圖形雖不是封閉的，但我們知覺它時(shí)，通常不會(huì)把它知覺成四條分割的線段，而把它知覺成完整的圖形。這反映的是知覺的那種特性( A )

A.整體性B.選擇性

C.理解性D.恒常性

3.成人與幼兒對(duì)一幅畫的知覺有明顯差異，幼兒只會(huì)看到這幅畫的主要構(gòu)成，而成人看到的畫面意義。這反映的知覺特性是( A )。

A.理解性B.選擇性

C.恒常性D.整體性

4.人在看書時(shí)，用紅筆劃出重點(diǎn)以便于下次閱讀，這是利用了知覺的( A)

A.選擇性B.整體性

C.理解性D.恒常性

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