關(guān)鍵詞： 教師資格證

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1、簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。

答：（1）加強學前教育并重視與小學教育的銜接。（2）強化普及-義務(wù)教育、延長義務(wù)教育年限。（3）普通教育與職業(yè)教育-朝著相互滲透的方向發(fā)展。（4）高等教育的類型日益多樣化。（5）學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化。（6）教育制度有利于國際交流。

2、簡述古代雅典教育和斯巴達教育的目的。

答：古代雅典教育的目的是培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人，注重身心的和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法也比較靈活。古代斯巴達教育的目的是:強調(diào)培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的強悍的軍人，軍事體育訓練和政治道德灌--=輸，教育內(nèi)容單一，教育方法也比較嚴厲。

3、簡述當代教育民主化的表現(xiàn)。

答：教育民主化是對言教的等級化、特權(quán)化和專制性的否定。一方面，它追求所有人都受到同樣的教育，包括教育起點的機會均等，甚至教育結(jié)果的均等。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。

4、簡述教育學產(chǎn)生與發(fā)展的階段及其代表人、著作。

答：（1）教育學學科的建立：捷克 夸美紐斯《大教學論》；（2）規(guī)范教育學的建立：德國 赫爾巴特《普通教育學》，美國  杜威《民本主義與教育》；（3）當代教育學的發(fā)展：蘇聯(lián) 凱洛夫《教育學》。

5、簡述政治經(jīng)濟制度對教育的制約。

答：（1）政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導權(quán)；（2）政治經(jīng)濟制度決定著受教育的權(quán)利；（3）政治經(jīng)濟制度決定著教育目的；（4）教育相對獨立于政治經(jīng)濟制度。

6、教育對政治經(jīng)濟制度的影響。

答：（1）教育為政治經(jīng)濟制度培養(yǎng)所需要的人才；（2）教育是一種影響政治經(jīng)濟的輿論力量；（3）教育可以促進民主。

7、簡述生產(chǎn)力對教育的決定作用。

答：（1）生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度；（2）生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化；（3）生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段；（4）教育相對獨立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。

8、簡述科學技術(shù)對教育的影響。

答：（1）科學技術(shù)能夠改變教育者的觀念；（2）科學技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量；（3）科學技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段。

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