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六、作業(yè)布置

作業(yè)的布置，是教師的教學思想與教育機智的體現(xiàn)，其容量和難易程度都會對學生產生一定的影響，教師要全面思考、精心設計，不能草草了事。

作業(yè)的布置要遵循以下原則：

1.目的性

作業(yè)的布置應體現(xiàn)課堂教學要達到的教學目標，學生通過作業(yè)能進一步鞏固知識，使思維能力得到進一步發(fā)展。

2.針對性

針對教材和學生實際，教師要精心選擇作業(yè)題。太難會使學生無從下手，太簡單則降低了教學的要求，會影響學生對知識的把握。

3.趣味性

“興趣是最好的老師”，興趣能激發(fā)學生的學習動機，吸引自制力尚處在薄弱階段的學生，使他們以愉快的心情完成每次作業(yè)。

4.層次性

學生的水平存在一定的差異性，這就要求作業(yè)的布置要體現(xiàn)層次性。

5.多樣性

作業(yè)的形式要新穎靈活、不拘一格。除了傳統(tǒng)的手寫作業(yè)外，應適當?shù)剡\用口頭練習(復述、講故事等）、表演練習(小品、話?。嶋H操作(課外實驗、觀察、測量、制作）等多種作業(yè)形式。

6.開放性

新課程要求大部分作業(yè)應突出開放性和探究性，也就是學生解答問題時要有一定的思考和實踐，作業(yè)答案要有一定的開放性。

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