一、主題活動的概念

主題活動是指兩種或兩種以上學(xué)科在某些主題上交叉，相互聯(lián)系。在幼兒園，主題課程通常是從兒童生活周圍的自然、社會現(xiàn)象中，選取其中有重要價值的課題作為中心來組織課程內(nèi)容。因此，我們會發(fā)現(xiàn)主題活動是一種整合性的活動，它是以一個話題為中心，進(jìn)行延伸擴(kuò)展，進(jìn)而形成更多的話題和活動，在活動中貫穿語言、數(shù)學(xué)、空間、運動、音樂、人際等能力的培養(yǎng)目標(biāo)。

二、主題活動要求分析

主題活動雖不是第一次在考試中出現(xiàn)，但對于一些考生來說，怎么寫好主題活動，依舊是一個難題。為了能夠讓大家清楚地看到主題活動的完整撰寫步驟，順利通過考試，今天我們一起來看看，如何在短時間寫出一份主題活動。

(一)主題活動題目示例

請結(jié)合以下材料，圍繞幼兒合作能力的培養(yǎng)進(jìn)行主題活動方案設(shè)計：

螞蟻搬蟲蟲

小螞蟻，搬蟲蟲。

一個搬，搬不動;

兩個搬，動一動;

三個搬，掀條縫;

四個，五個，六七個;

大家一起搬進(jìn)洞。

設(shè)計要求：

(1)設(shè)計主題活動名稱、對象與目標(biāo)。

(2)設(shè)計一份主題活動一覽表(表的標(biāo)題為“××年齡班××主題活動一覽表”，表格內(nèi)容包括活動序號、活動名稱、重點領(lǐng)域?；顒觾?nèi)容不少于5個)。

(3)選擇其中一個活動撰寫詳細(xì)活動方案(方案內(nèi)容必須包括活動名稱、重點領(lǐng)域或類型、活動目標(biāo)、活動重點與難點，活動準(zhǔn)備、活動過程、活動延伸)。

(二)主題活動題目解析

1.主題活動名稱、對象與目標(biāo)的設(shè)計思路

主題活動是圍繞某一核心問題而展開的一系列活動，因此活動名稱可選用“XX探險記”、“XX旅游記”等;所面臨的對象就是不同年齡班的幼兒，如“小班”、“中班”、“大班”;主題活動目標(biāo)是對于這一系列活動的階段預(yù)期，像幼兒園常見的月、周計劃等，因此活動目標(biāo)的預(yù)設(shè)不要太貼近某一個具體活動目標(biāo)，其指向范圍應(yīng)該更廣一些，又能滿足兒童的全面發(fā)展的需要。建議考生在答題過程中，結(jié)合題干，確定好年齡班和具體內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上設(shè)計總目標(biāo)，做到循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。

2.一份主題活動一覽表的設(shè)計思路

主題活動一覽表更多的是呈現(xiàn)這一系列活動的預(yù)設(shè)方案，既要能夠保證核心問題的解決，也要保證幼兒的全面發(fā)展，因此可從內(nèi)容領(lǐng)域來進(jìn)行教育活動的設(shè)計，如：“五大領(lǐng)域”的課程體系;也可從結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行教育活動的設(shè)計，如;“教師預(yù)設(shè)活動和生成性活動”，但在普遍教學(xué)活動實施中，“五大領(lǐng)域”的活動實施較普遍。建議考生結(jié)合主題，以五大領(lǐng)域為主線，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，建構(gòu)主題網(wǎng)。

3.主題活動子活動方案的設(shè)計思路

一個完整的教學(xué)方案，也是教師提前預(yù)設(shè)好的活動方案。活動環(huán)節(jié)要根據(jù)相關(guān)法規(guī)和理論，由淺入深逐一達(dá)成，不僅要能夠給予幼兒更多的操作機(jī)會，更要能夠激發(fā)幼兒的興趣，滿足幼兒多元化發(fā)展的需要。設(shè)計環(huán)節(jié)包括：活動名稱、活動目標(biāo)、活動重難點、活動準(zhǔn)備、活動過程、活動延伸。整個子活動需圍繞主題目標(biāo)，與之相匹配，這也是答題中需要重視的。

三、主題活動示例

(一)主題活動名稱、對象與目標(biāo)：

主題活動名稱、對象：小班《螞蟻搬蟲蟲》主題活動

主題活動目標(biāo)：

1.情感目標(biāo)：體驗到團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣，萌發(fā)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

3.技能目標(biāo)：能夠用演唱、講述等方式，表達(dá)對于螞蟻的認(rèn)識，并能夠在不同活動中與同伴合作完成任務(wù)。

3.認(rèn)知目標(biāo)：通過多種途徑，了解小螞蟻的生活習(xí)性，知道團(tuán)結(jié)協(xié)助的方式。

(二)主題活動一覽表

(三)子活動撰寫示例

小班語言領(lǐng)域兒歌活動《螞蟻搬蟲蟲》

一、活動目標(biāo)

1.情感目標(biāo)：喜歡傾聽兒歌《螞蟻搬蟲蟲》，感受人多力量大的重要性。

2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀，能根據(jù)兒歌內(nèi)容運用動作、表情、語言進(jìn)行表演。

3.認(rèn)知目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，知道螞蟻搬蟲的過程。

二、活動重難點

1.活動重點：能根據(jù)兒歌內(nèi)容運用動作、表情、語言進(jìn)行表演，知道兒歌內(nèi)容。

2.活動難點：能夠有節(jié)奏地朗讀兒歌《螞蟻搬蟲蟲》，體驗合作的重要性。

三、活動準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻的圖片、動畫視頻《螞蟻搬蟲蟲》、小螞蟻頭飾、蟲蟲頭飾、螞蟻洞道具。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒日常生活中見過螞蟻。

四、活動過程

(一)活動導(dǎo)入

圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引出活動主題

教師出示螞蟻的圖片，引導(dǎo)幼兒了解螞蟻的基本特征和兒歌主題。

師：小朋友們，請你們看看圖片上都有誰啊?它們長什么樣子的?

(二)活動展開

1.教師示范朗誦，幼兒初步感知兒歌的內(nèi)容

(1)老師聲情并茂地地朗誦兒歌《螞蟻搬蟲蟲》

師：兒歌的名字叫什么呀?它們在干什么?

(2)幼兒認(rèn)真傾聽，了解兒歌的大致內(nèi)容。

小結(jié)：兒歌的名字叫《螞蟻搬蟲蟲》，描述的是一個小螞蟻找小伙伴幫忙搬蟲蟲。

2.教師播放兒歌視頻并提問，引導(dǎo)幼兒深入理解兒歌內(nèi)容。

(1)教師播放兒歌視頻，并提問

師：一只螞蟻去搬蟲蟲，為什么搬不動?蟲蟲最后怎么被搬進(jìn)洞了?為什么許多螞蟻幫忙，就能把蟲蟲搬進(jìn)洞呢?

(2)幼兒討論交流，并回答問題。

小結(jié)：一只螞蟻的力量很小，但是許多的小螞蟻團(tuán)結(jié)在一起，力量就變得很大了，就把蟲蟲搬進(jìn)洞了。所以，我們要學(xué)會與同伴團(tuán)結(jié)友愛，團(tuán)結(jié)就是力量。

3.教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌

(1)教師一遍做相應(yīng)的動作，一遍分句示范朗誦兒歌

(2)幼兒跟著老師的動作和語言進(jìn)行練習(xí)，教師注意指導(dǎo)幼兒朗誦時要有節(jié)奏感

(3)集體拍手完整朗誦一遍

(三)活動結(jié)束

表演兒歌，在輕松愉悅的氛圍中自然結(jié)束活動

教師分發(fā)螞蟻頭飾和蟲蟲道具，引導(dǎo)幼兒分兩組。一組幼兒表演兒歌，另一組幼兒邊看表演邊朗誦兒歌;結(jié)束后，進(jìn)行小組輪換。

五、活動延伸

教師組織幼兒去美工區(qū)以“螞蟻搬蟲蟲”為主題，進(jìn)行主題畫創(chuàng)作。

以上就是關(guān)于主題活動的撰寫展示，需要考生把握題目要求，仔細(xì)審題再進(jìn)行撰寫。

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