關(guān)鍵詞： 教師資格證

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教育知識與能力考點8

考點：1902年的“壬寅學制”（未實行）

“壬寅學制”以日本的學制為藍本，由當時的管學大臣張百熙起草，是中國近代教育史上最早由國家正式頒布的學制系統(tǒng)，雖然正式公布，但并未實行。

考點：1904年的“癸卯學制”（實行新學制的開端）

“癸卯學制”主要承襲了日本的學制，是中國近代教育史上第一部由國家頒布的并在全國實行的學制系統(tǒng)，成為中國近代教育走向制度化、法制化階段的標志。該學制明文規(guī)定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”，明顯反映了“中學為體，西學為用”的思想。

考點：1912～1913年的“壬子癸丑學制”

該學制明顯反映了資產(chǎn)階級在學制方面的要求。第一次規(guī)定了男女同校?！叭勺庸锍髮W制”是我國教育史上第一個具有資本主義性質(zhì)的學制。

考點：1922年的“壬戌學制”

1922年，留美派主持的全國教育會聯(lián)合會以美國學制為藍本，頒布了“壬戌學制”。由于是采用美國式的六三三分段法，即小學六年、初中三年、高中三年，因此又稱“新學制”或“六三三學制”。

考點：我國現(xiàn)行學校教育制度的結(jié)構(gòu)及類型

從層次結(jié)構(gòu)上來看，我國現(xiàn)行學校教育包括學前教育、初等教育、中等教育和高等教育四個層次；從類別結(jié)構(gòu)上來看，我國現(xiàn)行學校教育可劃分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育和特殊教育五個大類。其中，我國的基礎(chǔ)教育包括學前教育和普通中小學教育。

從類型上看，我國現(xiàn)行學制是從單軌學制發(fā)展而來的分支型學制。

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