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材料:四年級班主任李老師做了一項調(diào)查,發(fā)現(xiàn)班上多數(shù)學生在家?guī)缀醪辉趺锤杉覄?wù)活,過著衣來伸手,飯來張口的生活。有些家長對學生勞動也不支持,認為學習才是孩子的主要任務(wù),勞動不但浪費時間,而且沒有必要,家長完全可以代勞。在班級開展的一些勞動活動中,李老師發(fā)現(xiàn),學生不僅缺乏一般的勞動技能,還缺乏勞動意識,甚至討厭勞動。
問題:
(1)結(jié)合材料談?wù)剬πW生進行勞動教育的必要性。
(2)如果你是李老師,將如何在班級開展勞動教育?
【參考答案解析】
(1)①通過勞動教育能夠培養(yǎng)學生的自覺性和獨立性。材料中家長認為讓學生參加勞動會耽誤學生的學習,其實是錯誤的,勞動可以幫助學生擺脫脆弱性和依賴性,形成強大的自我約束能力。
②通過勞動教育能夠促進學生優(yōu)良品德的發(fā)展,有利于學生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力、增強體質(zhì)。材料中的學生缺乏一般的勞動技能,缺乏勞動意識,甚至討厭勞動,是明顯缺乏正確認識,缺少相關(guān)技能的表現(xiàn)。因此必須加強勞動教育,促進學生提高勞動素質(zhì)及其他方面的素質(zhì)。
③通過勞動教育能夠培養(yǎng)學生的勞動習慣,樹立愛勞動的意識。學生不僅要進行知識的學習,也要注重各方面技能的提升,努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
(2)如果我是李老師,我會從以下幾方面入手開展勞動教育:
①通過綜合實踐活動課對學生進行勞動教育。
②通過引導學生參觀社區(qū)的工廠、參加農(nóng)村的勞動等進行勞動教育。
③通過節(jié)日、班會等對學生進行滲透教育。
④通過家校合作共同對學生進行勞動教育。
⑤通過開展多種服務(wù)性勞動,尤其是社會公益勞動對學生進行勞動教育。
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