關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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材料：我在讀《在南極的日子》這篇課文前，用征求的目光巡視了一下全班同學(xué)，誠懇地說：“老師要讀課文了，你們對(duì)老師有什么建議和要求嗎？”孩子們稍加思索，大膽地說道：“我希望老師的聲音要洪亮。”“老師讀的時(shí)候要把作者和考察隊(duì)員之間的深厚感情表達(dá)出來?！?/span>

我讀完后，同學(xué)們紛紛舉起了小手，“老師讀得很好，很有感情?！薄袄蠋煹穆曇粲械牡胤讲粔蚝榱??！裉?，紀(jì)念碑揭幕，智利、蘇聯(lián)、烏拉圭和民主德國考察隊(duì)的隊(duì)員和孩子們都來了’這一句中有幾個(gè)國家，我就沒有聽清楚?！蔽覍?duì)孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著說：“謝謝同學(xué)們，我再讀的時(shí)候一定注意?！苯又矣殖錆M感情地讀了一遍，同學(xué)們高興極了，他們有的露出了會(huì)心的笑容，有的豎起了大拇指，因?yàn)樗麄冇X得老師真的聽從了自己的意見和建議，和自己一起讀書、一起學(xué)習(xí)。

問題：請(qǐng)根據(jù)文中教師的課堂表現(xiàn)，談?wù)勀銓?duì)課堂評(píng)價(jià)方式的理解。

【參考答案解析】

材料中的教師在課堂上正確使用不同的評(píng)價(jià)方式，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更能在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維能力，激發(fā)創(chuàng)造潛力。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，不管采用哪種評(píng)價(jià)方式，不管是針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的評(píng)價(jià)，還是針對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度和合作學(xué)習(xí)等方面的評(píng)價(jià)，都要注重每個(gè)學(xué)生的感受，以激勵(lì)為主，敏銳地捕捉其中的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，每一次評(píng)價(jià)都要讓學(xué)生感受到教師和同伴的心誠意切、實(shí)事求是，激勵(lì)學(xué)生積極思維，營造一種熱烈而又輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)生引導(dǎo)到評(píng)價(jià)中去，調(diào)動(dòng)所有的學(xué)生關(guān)注評(píng)價(jià)、參與評(píng)價(jià)，使學(xué)生在評(píng)價(jià)中交流，在交流中學(xué)習(xí)，這樣才能在評(píng)價(jià)中得到進(jìn)步、共同提高、全面發(fā)展，從而使課堂評(píng)價(jià)有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。隨著課程改革的深入發(fā)展，課堂評(píng)價(jià)體系也一定會(huì)變得更加完善、具體，在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的新理念的驅(qū)動(dòng)下，語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式也一定向著人性化、平等化、科學(xué)化發(fā)展。

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