關(guān)鍵詞： 特崗教師 2024

一、單選題

1.李老師所教的大部分學(xué)生都喜歡他的領(lǐng)導(dǎo)方式，學(xué)生們進(jìn)行所有的活動(dòng)都會(huì)依據(jù)李老師的指示，但學(xué)生自身的主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力較差。李老師的領(lǐng)導(dǎo)方式最可能是（）

A. 放任自流型 

B. 仁慈專斷型 

C. 民主平等型 

D. 威嚴(yán)控制型

2.王老師組織學(xué)生到郊區(qū)的牛奶廠，請(qǐng)工人師傅為學(xué)生講解牛奶的生產(chǎn)加工流程。李老師采用的教學(xué)組織形式是（）

A. 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 

B. 個(gè)別輔導(dǎo) 

C. 小組教學(xué) 

D. 復(fù)式教學(xué)

3.對(duì)差別感受性與差別閾限關(guān)系的描述，下列說(shuō)法正確的是（）

A. 差別閾限越小，差別感受性越大 

B. 差別閾限與差別感受性呈正比關(guān)系

C. 差別閾限與差別感受性呈倒U型關(guān)系 

D. 無(wú)論差別閾限如何變化，差別感受性都不變

4.在課堂學(xué)習(xí)中，（）的學(xué)生表現(xiàn)得小心謹(jǐn)慎。教師要多創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上勇敢地表現(xiàn)自己，鍛煉膽量的同時(shí)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

A. 場(chǎng)獨(dú)立型 

B. 場(chǎng)依存型 

C. 沉思型 

D. 沖動(dòng)型

5.我國(guó)新一輪課程改革是在教育面臨嚴(yán)峻形勢(shì)的情況下開(kāi)始的，它是（）提出的挑戰(zhàn)。

A. 社會(huì)信息時(shí)代 

B. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代 

C. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要 

D. 我國(guó)加入WTO

6.訊問(wèn)、詢問(wèn)是刑事辦案過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A. 可以傳喚證人到公安機(jī)關(guān)接受詢問(wèn)

B. 訊問(wèn)犯罪嫌疑人過(guò)程可以錄音或者錄像

C. 訊問(wèn)犯罪嫌疑人時(shí)偵查人員不得少于二人

D. 訊問(wèn)未成年犯罪嫌疑人應(yīng)當(dāng)通知其家長(zhǎng)到場(chǎng)

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】仁慈專斷型的教師不認(rèn)為自己是一個(gè)專斷獨(dú)行的人；表?yè)P(yáng)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；以“我”為班級(jí)一切的工作標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的典型反應(yīng)是：大部分學(xué)生喜歡他，但看穿他這套辦法的學(xué)生可能恨他；在各方面都依賴教師——在學(xué)生身上沒(méi)有多大的創(chuàng)造性；屈從，并缺乏個(gè)人的發(fā)展；班級(jí)工作的量可能是多的，而質(zhì)也可能是好的。題干中李老師的管理方式即屬于仁慈專斷型。

2.A【解析】現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是指教師把學(xué)生帶到事物發(fā)生、發(fā)展的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的形式。它可以以班級(jí)為單位，也可以以小組或個(gè)人為單位，通常需要有關(guān)現(xiàn)場(chǎng)人員的參加。題干中王老師組織學(xué)生去牛奶廠參觀牛奶的生產(chǎn)加工流程屬于現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

3.A【解析】感受性的高低是用感覺(jué)閾限的大小來(lái)度量的。感受性與感覺(jué)閾限在數(shù)值上成反比關(guān)系，感受性高，則感覺(jué)閾限低；感受性低，則感覺(jué)閾限高。所以，A項(xiàng)說(shuō)法正確。

4.C【解析】在課堂學(xué)習(xí)中，沉思型的學(xué)生多表現(xiàn)得小心謹(jǐn)慎。對(duì)老師提出的問(wèn)題，他們傾向于充分思考，在沒(méi)有足夠把握之前，不會(huì)輕易回答。因此，這類學(xué)生不像沖動(dòng)型學(xué)生那樣，愿意積極舉手發(fā)言，和大家分享自己的想法。對(duì)此，教師要多創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上勇敢地表現(xiàn)自己，鍛煉膽量的同時(shí)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.B【解析】我國(guó)新課程改革是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代提出的挑戰(zhàn)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為第一生產(chǎn)力。在國(guó)與國(guó)之間綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，由于教育起著奠基作用，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)必將聚焦到教育上來(lái)。

6.A【解析】我國(guó)《刑事訴訟法》第一百二十四條規(guī)定：“偵查人員詢問(wèn)證人，可以在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行，也可以到證人所在單位、住處或者證人提出的地點(diǎn)進(jìn)行，在必要的時(shí)候，可以通知證人到人民檢察院或者公安機(jī)關(guān)提供證言?！睂?duì)于證人適用的是通知，傳喚只適用于當(dāng)事人，A項(xiàng)錯(cuò)誤。該法第一百二十三條規(guī)定：“偵查人員在訊問(wèn)犯罪嫌疑人的時(shí)候，可以對(duì)訊問(wèn)過(guò)程進(jìn)行錄音或者錄像；對(duì)于可能判處無(wú)期徒刑、死刑的案件或者其他重大犯罪案件，應(yīng)當(dāng)對(duì)訊問(wèn)過(guò)程進(jìn)行錄音或者錄像?！盉項(xiàng)正確。該法第一百一十八條規(guī)定：“訊問(wèn)犯罪嫌疑人必須由人民檢察院或者公安機(jī)關(guān)的偵查人員負(fù)責(zé)進(jìn)行。訊問(wèn)的時(shí)候，偵查人員不得少于二人?！盋項(xiàng)正確?！度嗣駲z察院辦理未成年人刑事案件的規(guī)定》第十七條規(guī)定：“訊問(wèn)未成年犯罪嫌疑人，應(yīng)當(dāng)通知法定代理人到場(chǎng)，告知法定代理人依法享有的訴訟權(quán)利和應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)?！盌項(xiàng)正確。本題為選非題，故選A。

2025年特崗教師官方微信客服

• 公告資訊
• 學(xué)習(xí)答疑
• 1對(duì)1指導(dǎo)
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開(kāi)講座

手機(jī)微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取