關(guān)鍵詞： 特崗教師 2024

一、單選題

1.古希臘百科全書式的哲學(xué)家是（）

A.蘇格拉底 B.希波克拉底 C.柏拉圖 D.亞里士多德

2.“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，每位學(xué)生在課堂上感受到的課程往往不同，按照古德萊德的課程層次理論，這里談的是（）

A.正式的課程 B.領(lǐng)悟的課程

C.運作的課程 D.經(jīng)驗的課程

3.教師自編測驗時，要想提高測驗的區(qū)分度，最重要的是控制好試題的（）

A.難度 B.效度 C.信度 D.題量

4.張老師喜歡給學(xué)生觀看一些十分“熱血”的視頻，如“某學(xué)生一開始成績非常不好，但通過努力后考上了理想的大學(xué)”，以此來激勵學(xué)生。張老師采用的方法屬于（  ）

A.成就動機(jī)培養(yǎng) B.成敗歸因訓(xùn)練

C.自我效能感培養(yǎng) D.直接經(jīng)驗培訓(xùn)

5.體現(xiàn)教師職業(yè)道德的本質(zhì)屬性，統(tǒng)帥教師職業(yè)道德體系的因素是（）

A.職業(yè)道德基本原則 B.職業(yè)道德規(guī)范

C.職業(yè)道德修養(yǎng) D.職業(yè)道德評價

二、判斷題

1.非制度化教育相對于制度化教育而言，其中最重要的改變是教育形式。 （）

2.目標(biāo)—導(dǎo)控式教學(xué)模式的基本步驟是定向（明確所學(xué)目的）—示范—參與性練習(xí)—自主練習(xí)—遷移（熟練掌握）。 （）

3.注意的廣度大約是7±2個組塊，也就是5~9個項目。 （）

4.圖像記憶是瞬時記憶的主要編碼形式。 （）

5.《中華人民共和國教育法》不適用于在中華人民共和國境內(nèi)辦學(xué)的他國公民。 （）

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】古希臘百科全書式的哲學(xué)家是亞里士多德。

2.D【解析】美國學(xué)者古德萊德歸納出五種不同的課程：（1）理想的課程；（2）正式的課程；（3）領(lǐng)悟的課程；（4）運作的課程；（5）經(jīng)驗的課程，即學(xué)生實際體驗到的東西。題干中每位學(xué)生在課堂上感受到的課程往往不同，就體現(xiàn)了經(jīng)驗的課程的內(nèi)涵。

3.A【解析】區(qū)分度是指題目對不同水平的答題者反應(yīng)的區(qū)分程度和鑒別能力。難度過高或者過低都不利于將不同水平的學(xué)生區(qū)分開，中等難度的題目區(qū)分度較好。因此教師自編測驗時，要想提高測驗的區(qū)分度，最重要的是控制好試題的難度。

4.C【解析】個體的許多效能期望是來源于對他人的觀察，如果看到一個與自己一樣或不如自己的人成功，自己的效能感就會提高?！盁嵫币曨l對于學(xué)生來說屬于替代經(jīng)驗，學(xué)生看到成績不好的學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)考上了理想的大學(xué)有利于培養(yǎng)其自我效能感。

5.A【解析】本題考查教師職業(yè)道德基本原則的作用。教師職業(yè)道德基本原則指明了教師職業(yè)實踐中道德行為的總方向，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的本質(zhì)屬性，統(tǒng)帥整個教師職業(yè)道德體系，是衡量和判斷教師行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。

二、判斷題

1.×【解析】本題考查教育制度相關(guān)知識。相對于制度化教育而言，非制度化教育改變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。

2.×【解析】示范—模仿式教學(xué)模式的基本步驟是定向（明確所學(xué)目的）—示范—參與性練習(xí)—自主練習(xí)—遷移（熟練掌握）。

3.√【解析】本題考查注意的廣度。注意的廣度也稱注意的范圍，是指在同一時間內(nèi)，人們能夠清楚地知覺出的對象的數(shù)目。已有研究表明：注意的廣度大約是7±2個組塊，即5～9個項目。故題干表述正確。

4.√【解析】瞬時記憶的編碼方式有圖像記憶和聲像記憶兩種。其中，圖像記憶是瞬時記憶的主要編碼形式。

5.×【解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》第二條規(guī)定，在中華人民共和國境內(nèi)的各級各類教育，適用本法。因此題干說法錯誤。

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