全國特崗教師招聘考試試題匯編試卷（二）
時間：2017-07-03 09:17:46責任編輯：admin
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特崗教師 2014
(滿分100分時間120分鐘)一、單項選擇題(在下列每小題的四個選項中，只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)。本大題共30小題，每小題1分，共30分) 1.在構(gòu)成教育活動的基本要素中，主導性的因素是()(河北) A．教育者B．受教育者C．教育措施D．教育內(nèi)容 2.教師專業(yè)化的嘗試始于()(云南) A．教師職業(yè)的出現(xiàn)B．師資培訓機構(gòu)的建立 C．教育立法的規(guī)定D．國民教育制度的確立 3.能體現(xiàn)教師職業(yè)道德本質(zhì)的是（）（四川） A.職業(yè)理想 B.職業(yè)責任 C.職業(yè)態(tài)度 D.職業(yè)技能 4.因材施教的思想遵循的是個體身心發(fā)展的()規(guī)律。(山西) A.順序性B.不平衡性 C.個別差異性D.互補性 5.群體對每個成員的吸引力就是（）（山西） A.群體凝聚力B.課堂氣氛 C.群體規(guī)范D.學校人際關系 6.以分科為中心的課程論又稱為（）（遼寧） A.活動課程論B.經(jīng)驗課程論 C.學科課程論D.知識課程論 7.北京史家胡同小學開展“小博士”工程，利用課余時間，少則兩周，多則三四個月，自己研究探索一個專題或完成一部童話作品。此活動的開展體現(xiàn)了教學的()原則。(河北) A．循序漸進B．啟發(fā)性 C．直觀性D．理論聯(lián)系實際 8.在自然情境下進行的，比較靈活且適用范圍較廣的一種觀察方法是()(山西) A．教育實驗觀察B．嚴格控制的觀察 C．全結(jié)構(gòu)式觀察D．教育現(xiàn)場觀察 9.俗語說：“人逢喜事精神爽?！边@說的是一種（）（湖南） A.激情B.心境 C.應激D.熱情 10.中小學進行教育教學工作的基本單位是（）（遼寧） A.團委B.班級 C.教導處D.教研組 11.()反映一個國家配合政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定。(湖南) A．教育制度B．學校教育制度 C．教育體制D．學校領導制度 12.我國中小學校的法定代表人物是（）（四川） A.市長 B.縣長 C.鎮(zhèn)長 D.校長 13.古代一般采用的教學組織形式是()(山西) A.個別教學B.班級授課 C.分組教學D.集體教學 14.認為人的性本能是基本的自然本能，它是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、根本的動因。提出這一觀點的學者是()(山西) A．弗洛伊德B．華生 C．桑代克D．巴甫洛夫 15.下列選項中，屬于現(xiàn)代教學媒體的是（）（河南） A.標本B.掛圖 C.網(wǎng)絡教室D.模型 16.創(chuàng)造性思維的是()(山西) A.聚合思維B.發(fā)散思維 C.常規(guī)思維D.理性思維 17.德育過程主要是探索德育的()(黑龍江) A．目標B．內(nèi)容 C．方法D．規(guī)律 18.少年期的年齡階段是指()(山西) A.3歲～6、7歲B.6、7歲～11、12歲 C.11、12歲～14、15歲D.14、15歲～17、18歲 19.陽陽因為想得到媽媽和老師的表揚而刻苦學習。她的這種學習動機屬于()(山西) A.認知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力 C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.求知欲 20.構(gòu)成課程的三種基本成分是（）（黑龍江） A.課程目標、課程內(nèi)容和學習活動方式 B.課程目標、課程計劃和課本 C.課程目標、課程內(nèi)容和課程標準 D.課程內(nèi)容和學習活動方式 21.吃糖之后再吃藥，就覺得藥特別苦；而吃完藥再吃糖，就會覺得糖特別甜。這是哪一種感覺規(guī)律()(湖南) A．感覺適應B．同時對比 C．繼時對比D．感覺轉(zhuǎn)換 22.個體生長過程有兩個高峰，其第二高峰是（）（河南） A.乳兒期B.幼兒期 C.童年期D.少年期 23.個別教師對學生進行謾罵、體罰或變相體罰的行為侵犯了學生的()(山西) A.人身自由權(quán)B.身心健康權(quán) C.人格尊嚴權(quán)D.名譽權(quán) 24.用巴甫洛夫的條件反射理論分析“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是一種（）（湖南） A.消退現(xiàn)象B.泛化現(xiàn)象 C.分化現(xiàn)象D.練習現(xiàn)象 25.具備高等師范專科學?；蚱渌髮W?？茖W歷的公民不得申請教師資格的類型是()(山西) A.幼兒園B.小學 C.初級中學D.高級中學 26.下列情形中，不屬于教師權(quán)利的是()(山西) A.開展教學改革B.參與學校管理 C.要求外出進修D(zhuǎn).雇用別人替自己代課 27.一門課結(jié)束后，教師會編制一套試題，全面考查學生的掌握情況。這種測驗屬于()(云南) A．安置性測驗B．形成性測驗 C．診斷性測驗D．總結(jié)性測驗 28.假定學生已經(jīng)掌握“三角形的高”這個概念,判斷學生掌握這個概念的行為標準是()(四川) A．學生能說明三角形高的本質(zhì)特征 B．學生能陳述三角形高的定義 C．給出任意三角形(如銳角、直角、鈍角三角形)圖形或?qū)嵨?學生能正確畫出它們的高(或找出它們的高) D．懂得三角形的高是與底邊相垂直的 29.以下關于教育目的的說法中，錯誤的是（）（四川） A.教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿 B.教育目的具有社會性 C.教育目的由統(tǒng)治階級的意志決定 D.教育目的具有時代性 30.我國中小學教學管理工作的職能部門是（）（遼寧） A.教研組B.學年組 C.教導處D.教研室二、雙項選擇題(在下列每小題的選項中，有兩個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)。本大題共5小題，每小題2分，共10分) 1.下列教育家中,屬于個人本位論教育目的價值取向的代表人物有()(甘肅) A．凱興斯泰納B．盧梭 C．康德D．小原國芳 E．裴斯泰洛齊 2.人的發(fā)展主要包括()(山西) A.身體的發(fā)展B.認知能力的發(fā)展 C.心理的發(fā)展D.勞動能力的發(fā)展 E．社交能力的發(fā)展 3.在教師的人格特征中，有兩個主要特征對教學效果具有顯著影響，它們是()(山西) A．熱心和同情心B．淵博的知識 C．高超的能力D．富于激勵和想象的傾向性 E．細心和耐心 4.人的道德行為包括()(山西) A.道德行為認知B.道德行為技能 C.道德行為體驗D.道德行為習慣 E．道德行為動機 5.學校潛在課程包括()(甘肅) A．教學過程中的思想品德教育內(nèi)容 B．學生在人際交往中受到的影響 C．校風、班風等制度化與非制度化的影響 D．未來社會要求的新科技 E．社區(qū)人文及物質(zhì)環(huán)境三、多項選擇題(下列各題有兩個或兩個以上正確答案，請選出正確答案并將其代碼填在括號內(nèi)。錯選、漏選、多選均不得分。本大題共5小題，每小題2分，共10分) 1.下列屬于內(nèi)部感覺的有()(山西) A．膚覺B．平衡覺 C．嗅覺D．運動覺 E．味覺 2.下列屬于我國全面發(fā)展教育組成部分的有()(山西) A．德育B．智育 C．體育D．美育 E．勞動技術(shù)教育 3.智力的主要成分包括()(山西) A.觀察力B.記憶力 C.思維力D.想象力 E．注意力 4.研究性學習的領域包括（）（遼寧） A.人與政治關系領域B.人與自我關系領域 C.人與社會關系領域D.人與文化關系領域 E.人與自然關系領域 5.國家在受教育者中，進行（）的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。（黑龍江） A.共產(chǎn)主義B.愛國主義 C.集體主義D.社會主義 E.民族主義四、判斷題(判斷下列各題的正誤，并在題后括號內(nèi)打“”或“√”。本大題共20小題，每小題1分，共20分) 1.新課程從“文本課程”走向“體驗課程”，教師由教學中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。(黑龍江)() 2.運用要的鄉(xiāng)土教材進行教育，這遵循了教學的直觀性原則。（吉林）() 3.能力的發(fā)展與知識的掌握、技能的形成是不同步的。(河南)() 4.教育目的就是培養(yǎng)目標。(山西)() 5.生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定教育發(fā)展的規(guī)模和速度。（安徽）（） 6.課堂里某種占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為課堂氣氛。（山西）（） 7.素質(zhì)教育就是學生什么都學，什么都學好。(河南)() 8.教學大綱是教學計劃。(山西)() 9.負強化和懲罰在本質(zhì)上是相同的。(河南)() 10.課后評價時，專家型教師和新手型教師關注的焦點相同。(山西)() 11.定勢是一種消極的心理活動準備狀態(tài)。（河南）() 12.中學生隨著年齡的增長，同伴的影響越來越強，在某種程度上甚至超過父母的影響。(山西)() 13.“勤能補拙”充分說明智力因素對非智力因素的影響。(河南)() 14.教師對學生的表揚是一種激發(fā)學生學習的正誘因。(河南)() 15.教師智能結(jié)構(gòu)是由教師知識結(jié)構(gòu)、智力結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)三個維度構(gòu)成的有機整體。(山西)() 16.柏拉圖在西方教育史上第一次論述了身心和諧發(fā)展的教育問題。(山西)() 17.教師教育就是師范教育。(山西)() 18.新課改進一步強化了教育評價的甄別與選拔功能。（安徽）（） 19.國務院和地方各級人民政府用于實施教育財政撥款的增長比例可以低于財政經(jīng)常性收入的增長比例。（山西）（） 20.教師職業(yè)道德修養(yǎng)是調(diào)節(jié)教師人際關系的準繩和潤滑劑。(山西)()五、論述題(本大題共3小題，每小題10分，共30分) 1.試述影響能力形成和發(fā)展的因素，并說出在你以后的工作中需要怎樣培養(yǎng)學生的能力。(河南) 2.有些教師說，他們沒學過教育學、心理學，但照樣教了幾十年的書；還有的老師說，孔子沒有學過教育學、心理學，但并不妨礙他成為萬世師表。你認為上述觀點正確嗎？為什么？(山西) 3.試述構(gòu)建良好師生關系的基本策略。（吉林）2025年特崗教師官方微信客服
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