關(guān)鍵詞： 特崗教師 2019

1. 智力的性別差異的研究結(jié)果表明，男女智力的總體水平是( )

A 女優(yōu)于男

B 大致相等

C 男優(yōu)于女

D 中國(guó)人相等，外國(guó)人不相等

2. 在知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)特征屬于( )

A 概念學(xué)習(xí)

B 意義學(xué)習(xí)

C 命題學(xué)習(xí)

D 符號(hào)學(xué)習(xí)

3. 艾賓浩斯遺忘曲線說(shuō)明遺忘的規(guī)律是( )

A 均衡發(fā)展

B 先慢后快

C先快后慢

D先慢后快又慢

4.教育心理學(xué)是研究學(xué)校情境中( )的基本心理規(guī)律的科學(xué)。

A.身與心

B.師與生

C.學(xué)與教

D.德與智

5.教育心理學(xué)研究的內(nèi)容是( )。

A.學(xué)習(xí)過(guò)程

B.教學(xué)過(guò)程

C.評(píng)價(jià)過(guò)程

D.反思過(guò)程

6.“人類教育心理學(xué)化”首先是由()提出來(lái)的。

A.盧梭

B.杜威

C.裴斯泰洛奇

D.赫爾巴特

7.被譽(yù)為“俄國(guó)教育心理學(xué)的奠基人”的是()

A.卡普捷列夫

B.烏申斯基

C.蘇霍姆林斯基

D.贊科夫

8. 在西方，被稱為是“教育心理學(xué)之父”的是( )

A.卡列杰夫

B.廖世承

C.烏申斯基

D.桑代克

9.20世紀(jì)20年代到50年代末，是教育心理學(xué)的()

A.初創(chuàng)時(shí)期

B.發(fā)展時(shí)期

C.成熟時(shí)期

D.完善時(shí)期

10.世界上早以《教育心理學(xué)》命名的教科書(shū)的作者是( )

A.桑代克

B.卡普捷列夫

C.房東岳

D.廖世承

【參考答案解析】

1.B【解析】心理學(xué)家研究表明男女智力的總體說(shuō)平大致相等，但是男性智力分布的離散程度比女性大。

2.A【解析】概念學(xué)習(xí)指掌握概念的一般意義，實(shí)質(zhì)上是掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性。符號(hào)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是詞匯學(xué)習(xí)。命題學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)由若干概念組成的句子的復(fù)合意義，即學(xué)習(xí)若干概念之間的關(guān)系。

3.C【解析】艾賓浩斯遺忘曲線說(shuō)明遺忘的規(guī)律是先快后慢，先多后少，因此選C.

4.C【解析】對(duì)教育心理學(xué)概念的考察。教育心理學(xué)是一門研究教育情景中學(xué)與教基本規(guī)律的科學(xué)。

5.A【解析】對(duì)教育心理學(xué)研究?jī)?nèi)容的考察。學(xué)習(xí)過(guò)程是教育心理學(xué)研究過(guò)程的內(nèi)容。

6.C【解析】對(duì)教育心理學(xué)發(fā)展的初創(chuàng)時(shí)期代表人物的代表觀點(diǎn)的考察。瑞士教育家裴斯泰洛奇第一次提出“教育教學(xué)的心理學(xué)化”。

7.B【解析】對(duì)教育心理學(xué)發(fā)展的初創(chuàng)時(shí)期代表人物的代表觀點(diǎn)的考察。1868年烏申斯基出版了《人是教育的對(duì)象》，被譽(yù)為“俄國(guó)教育心理學(xué)的奠基人”。

8.D【解析】對(duì)教育心理學(xué)發(fā)展的初創(chuàng)時(shí)期代表人物的代表觀點(diǎn)的考察。桑代克出版了《教育心理學(xué)》奠定了教育心理學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，西方教育心理學(xué)的名稱和體系由此確立，他被稱為“教育心理學(xué)之父”。

9.B【解析】對(duì)教育心理學(xué)發(fā)展階段的考察。20世紀(jì)20年代以前是初創(chuàng)期，20世紀(jì)20年代到50年代始發(fā)展期，20世紀(jì)60年代到70年代末是成熟期，20世紀(jì)80年代以后是完善期。

10.B【解析】對(duì)教育心理學(xué)發(fā)展的初創(chuàng)時(shí)期代表人物的代表觀點(diǎn)的考察。1877年俄國(guó)心理學(xué)家卡普捷列夫出版了《教育心理學(xué)》，這是早正式以教育心理學(xué)命名的著作。

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