關鍵詞： 特崗教師 2019

1.創(chuàng)造性思維的特點有( )

A.流暢性、靈活性、新穎性 

B.獨創(chuàng)性、流暢性、變通性

C.流暢性、變通性、新穎性 

D.流暢性、靈活性、變通性

2. 某學生在測試中得了高分，她將結果歸為運氣好，這種歸因具有的特性是( )

A.內部—穩(wěn)定—可控的 

B.內部—不穩(wěn)定—不可控的

C.外部—穩(wěn)定—可控的 

D.外部—不穩(wěn)定—不可控的

3.通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向的是 ( )。

A.直接強化

B.自我強化

C.負強化

D.替代強化

4. 自我效能感的概念早由( )提出。

A.費斯廷格 

B.奧蘇貝爾 

C.阿特金森 

D.班杜拉

5. 反應迅速、有朝氣、活潑好動、動作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉，是( )氣質類型的特點。

A.膽汁質 

B.多血質 

C.黏液質 

D.抑郁質

6.心理健康教育的總目標為( )

A.提高學生的心理素質 

B.發(fā)展學生的能力

C.提高學生的成績 

D.克服學生的厭學情緒

7.卡特爾認為是流動的、先天的是( )

A.一般因素 

B.特殊因素 

C.流體智力 

D.晶體智力

8.關于技能特點的表述，正確的是( )

A.有些技能是本能行為 

B.技能是通過學習或練習而形成的

C.技能屬于認識經驗，不屬于動作經驗 

D.技能就是一般的習慣動作

9.學生認識到平行四邊形是對邊平行的四邊形，這屬于( )

A.符號學習 

B概念學習 

C.命題學習 

D.技能學習

10.以下不屬于創(chuàng)造性特征的是( )

A.幻想性 

B.流暢性 

C.變通性 

D.獨創(chuàng)性

【參考答案解析】

1.B【解析】考查的是創(chuàng)造性的特點：流暢性、變通性以及新穎性。

2.D【解析】對韋納歸因理論的考察。運氣屬于外部、不穩(wěn)定、不可控的因素。

3.D【解析】替代強化通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向。

4.D【解析】自我效能感的概念是班杜拉提出。

5.A【解析】粗枝大葉是膽汁質的特點。

6.A【解析】心理健康教育的總目標為提高學生的心理素質。

7.C【解析】斯皮爾曼提出的一般因素與特殊因素，卡特爾提出的流體智力與晶體智力，并認為流體智力是先天的流動的在人的25歲達到高峰，晶體智力是沉淀的，后天的。

8.B【解析】技能是通過學習或練習而形成的。

9.B【解析】符號學習即學會單詞代表什么，即詞的學習能與學習者認知結構建立非人為的和實質性的聯(lián)系。概念的學習實質上是掌握同類事物的關鍵特征。命題學習：實質上是學習若干概念的關系。

10.A【解析】創(chuàng)造性的特征包括流暢性、變通性和獨創(chuàng)性。

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