關(guān)鍵詞： 特崗教師 2020

1.學(xué)生由于晚上學(xué)習(xí)到很晚，第二天無精打采。這屬于（）

A.相繼正誘導(dǎo)

B.同時正誘導(dǎo)

C.相繼負(fù)誘導(dǎo)

D.同時負(fù)誘導(dǎo)

2.教育能夠把潛在的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，這體現(xiàn)了教育的()

A.經(jīng)濟功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

3.在相關(guān)學(xué)習(xí)理論中，認(rèn)為學(xué)習(xí)是通過頓悟過程實現(xiàn)的心理學(xué)家是（）

A.苛勒

B.桑代克

C.班杜拉

D.華生

4.武俠小說中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情境：前有懸崖，后有追兵，主人公此時的動機沖突屬于()

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.趨避沖突

D.多重趨避沖突

5.推動教師發(fā)展的巨大動力是（）

A.專業(yè)態(tài)度

B.專業(yè)自我

C.專業(yè)理想

D.專業(yè)人格

判斷

6.教師擁有健康的心理是學(xué)生心理健康的保證，是教師完成工作職責(zé)的前提條件。（）

7.如果將考試失利的原因歸之于老師教得不好，這種控制觀為內(nèi)控觀。（）

8.班級平行管理是指班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式。（）

9.小學(xué)生學(xué)會用學(xué)具拼搭長方形、正方形的圖形，這是動作技能的學(xué)習(xí)。（）

10.依法免予刑事處罰、判處非監(jiān)禁刑罰、判處刑罰宣告緩刑、假釋或者刑罰執(zhí)行完畢的未成年人，在復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面與其他未成年人享有同等權(quán)利，任何單位和個人不得歧視。（）

【參考答案解析】

1.C【解析】誘導(dǎo)是由興奮過程引起或加強抑制過程，以及由抑制過程引起或加強興奮過程。前者是負(fù)誘導(dǎo)，后者是正誘導(dǎo)。相繼性誘導(dǎo)是在大腦皮層的相同位置上以興奮與抑制發(fā)生的先后來分的。由于晚上“開夜車”學(xué)習(xí)，大腦皮層上的興奮導(dǎo)致第二天無精打采、昏昏欲睡的大腦抑制，是相繼負(fù)誘導(dǎo)。

2.A【解析】略。

3.A【解析】苛勒等人通過著名的黑猩猩實驗，對學(xué)習(xí)中個體產(chǎn)生變化的實質(zhì)及原因做出了解釋，認(rèn)為從學(xué)習(xí)過程來看，學(xué)習(xí)是通過頓悟過程實現(xiàn)的。

4.B【解析】雙避沖突是指從希望回避的兩種事物中取其一的心理狀態(tài)。“追兵”和“懸崖”都是需要避免的情境，因此屬于雙避沖突。

5.C【解析】教師專業(yè)理想是教師個體專業(yè)發(fā)展的精神內(nèi)涵，也是推動教師專業(yè)發(fā)展的巨大動力。

判斷

6.√【解析】略。

7.×【解析】將考試失利的原因歸之于老師教得不好，這種控制觀為外控觀。

8.√【解析】題干描述的是班級平行管理的內(nèi)涵。

9.×【解析】題干所述屬于動作技能和智慧技能的學(xué)習(xí)。

10.√【解析】詳見《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第四十八條規(guī)定。

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