關(guān)鍵詞： 特崗教師 2020

單選題

1.下列屬于教師申訴范圍的是（）

A.政府部門侵犯其合法權(quán)益

B.其他單位侵犯其合法權(quán)益

C.所在學(xué)校侵犯其合法權(quán)益

D.其他個人侵犯其合法權(quán)益

2.（）是指教師利用口頭語言并配合手勢、板書和各種教學(xué)媒體等，闡述事實、揭示事物的本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展的教學(xué)行為方式。

A.教學(xué)組織

B.板書

C.演示

D.講解

3.張某和王某共同出資創(chuàng)辦了一所具有法人資格的私立小學(xué)，由王某擔(dān)任校長。下列表述正確的是（）

A.王某是單位法人

B.張某和王某同為法人代表

C.王某是法人代表

D.該小學(xué)屬于企業(yè)單位法人

4.根據(jù)活動的目標、內(nèi)容及成員之間關(guān)系的密切程度，可以將群體劃分為不同的發(fā)展水平，按照從低到高的順序依次為（）

①松散群體②合作體③聯(lián)合體④集體

A.①③④②

B.①③②④

C.①②④③

D.①②③④

5.小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性（）

A.并不重要的時期

B.非常重要的奠基時期

C.沒有效果的時期

D.不會受外界影響的時期

多選題

6.下列不屬于原始社會教育特征的是（）

A.等級性

B.階級性

C.教育在學(xué)校中實施

D.教育在生產(chǎn)和生活中實施

7.現(xiàn)代三大教育理論流派包括（）

A.大教學(xué)理論

B.教學(xué)與發(fā)展理論

C.范例教學(xué)理論

D.結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論

8.關(guān)于教育的起源問題的學(xué)說有（）

A.神話起源說

B.生物起源說

C.勞動起源說

D.生活起源說

9.教育活動中包含有非常多的要素，這些要素可以大致分為教育者、受教育者和教育中介系統(tǒng)三類。下列屬于教育中介系統(tǒng)的有（）

A.教師

B.教室

C.平板電腦

D.學(xué)生

10.杜威是著名的教育學(xué)家，關(guān)于杜威的實用主義教育學(xué)理論，下列說法正確的是（）

A.提倡并發(fā)展了班級授課制

B.師生關(guān)系中主張以兒童為中心

C.認為教學(xué)應(yīng)該按照學(xué)生的思維過程進行

D.提出“學(xué)校即社會”的主張

【參考答案解析】

1.C【解析】根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，教師申訴的范圍包括：（1）教師認為學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)侵犯其《中華人民共和國教師法》規(guī)定的合法權(quán)益的，可以提起申訴。（2）教師對學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)做出的處理決定不服的，可以提出申訴。（3）教師認為當?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定享有的合法權(quán)益的，可以提出申訴。需特別指出的是，這里的被訴對象只能是當?shù)厝嗣裾`屬的行政機關(guān)，而不能是當?shù)厝嗣裾?。其他企業(yè)、事業(yè)單位或個人侵犯教師合法權(quán)益的，不列入教師申訴制度的范圍。

2.D【解析】講解技能是教師利用口頭語言并配合手勢、板書和各種教學(xué)媒體等，闡述事實、揭示事物本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展的教學(xué)行為方式。

3.C【解析】法人是具有民事權(quán)利能力和民事行為能力，依法獨立享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的組織，是社會組織在法律上的人格化。王某是自然人，不是法人。故A項錯誤?！吨腥A人民共和國民辦教育促進法》第二十三條規(guī)定，民辦學(xué)校的法定代表人由理事長、董事長或者校長擔(dān)任。故本題答案為C項。

4.B【解析】群體有不同的發(fā)展水平。根據(jù)活動的目標、內(nèi)容及成員之間關(guān)系的密切程度，可將群體劃分為不同的發(fā)展水平，從低到高依次為松散群體、聯(lián)合體、合作集體（合作體）和集體。

5.B【解析】小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性非常重要的奠基時期，對學(xué)生正確動機的啟發(fā)引導(dǎo)，積極興趣的扶植培養(yǎng)，良好性格的逐漸養(yǎng)成，教師都要精心細致地去做，使學(xué)生開始形成的興趣、愛好和特長得到及時培養(yǎng)，為學(xué)生的個性充分發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

6.ABC【解析】原始社會的教育具有非獨立性、自發(fā)性、全民性（普及性）、廣泛性、無等級性（平等性）、無階級性和原始性。此外，學(xué)校早產(chǎn)生于奴隸社會，故A、B、C項都不屬于原始社會教育的特征。

7.BCD【解析】現(xiàn)代教學(xué)理論的三大流派主要是：布魯納提出的結(jié)構(gòu)教學(xué)理論、贊科夫提出的發(fā)展性教學(xué)理論（教學(xué)與發(fā)展理論）、瓦·根舍因提出的范例教學(xué)理論。

8.ABCD【解析】關(guān)于教育的起源的觀點主要有神話起源說、生物起源說、模仿起源說、勞動起源說、生活起源說以及社會交往起源說等。

9.BC【解析】A項屬于教育者，D項屬于受教育者。

10.BCD【解析】A項為凱洛夫的新傳統(tǒng)教學(xué)論的內(nèi)容。

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