關(guān)鍵詞： 特崗教師 2020

單選題

1.當(dāng)個(gè)人行為無(wú)法達(dá)到目標(biāo)，或不符合道德標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，為自己找一個(gè)借口進(jìn)行解釋?zhuān)瑸樽约旱男袨檫M(jìn)行辯護(hù)。這樣的行為方式稱(chēng)為（）

A.合理化

B.升華

C.替代

D.認(rèn)同

2.人們能通過(guò)一個(gè)人的表情來(lái)推測(cè)出他的情緒狀態(tài)，這體現(xiàn)出情緒、情感具有（）

A.信號(hào)功能

B.適應(yīng)功能

C.動(dòng)機(jī)功能

D.組織功能

3.意志行動(dòng)的中心環(huán)節(jié)是（）

A.動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)

B.目的確立

C.選擇方法

D.執(zhí)行決定

4.王老師中途接手某班的班主任工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生畏難情緒大，只要作業(yè)題目難一點(diǎn)或量大一點(diǎn)，就不能按時(shí)完成作業(yè)，而且在集體活動(dòng)中經(jīng)常叫苦叫累。如果你是王老師的話，可在全班進(jìn)行（）

A.學(xué)習(xí)方法教育

B.意志品質(zhì)的培養(yǎng)

C.人際交往教育

D.學(xué)習(xí)態(tài)度的教育

5.積極的情緒和情感可以調(diào)節(jié)和促進(jìn)活動(dòng)，消極的情緒和情感可以破壞和瓦解活動(dòng)。這說(shuō)明情緒和情感具有（）

A.適應(yīng)功能

B.動(dòng)機(jī)功能

C.組織功能

D.信號(hào)功能

多選題

6.素質(zhì)教育的特點(diǎn)有（）

A.全體性

B.合作性

C.基礎(chǔ)性

D.未來(lái)性

E.發(fā)展性

7.“個(gè)人本位”教育目的論的代表人物有（）

A.凱興斯泰納

B.盧梭

C.福祿貝爾

D.涂爾干

E.裴斯泰洛齊

8.校園精神文化的內(nèi)容有（）

A.學(xué)校人際關(guān)系

B.校風(fēng)、校貌

C.規(guī)章制度

D.班風(fēng)

E.學(xué)校的儀式

9.在漫長(zhǎng)的中國(guó)封建社會(huì)里，學(xué)校教育得到了進(jìn)一步發(fā)展，其主要類(lèi)型有（）

A.職官學(xué)校

B.官學(xué)

C.文士學(xué)校

D.私學(xué)

E.書(shū)院

10.從層次結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，學(xué)校教育的類(lèi)型有（）

A.繼續(xù)教育

B.高等教育

C.學(xué)前教育

D.中等教育

E.初等教育

【參考答案解析】

1.A【解析】合理化又稱(chēng)文飾作用，指無(wú)意識(shí)地用一種似乎有理的解釋或?qū)嶋H上站不住腳的理由來(lái)為其難以接受的情感、行為或動(dòng)機(jī)辯護(hù)以使其可以接受。

2.A【解析】情緒和情感的信號(hào)功能是指情緒和情感在人際間具有傳遞信息、溝通思想的功能，這種功能是通過(guò)表情實(shí)現(xiàn)的。

3.D【解析】執(zhí)行決定是意志行動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是意志行動(dòng)的中心環(huán)節(jié)。

4.B【解析】由題干描述可知，王老師班級(jí)中的學(xué)生缺乏意志的堅(jiān)韌性。意志的堅(jiān)韌性是一個(gè)人在行動(dòng)中堅(jiān)持決定，百折不撓地克服重重困難去達(dá)到行動(dòng)目的的品質(zhì)。因此，王老師可在全班進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

5.C【解析】情緒和情感這種特殊的心理活動(dòng)，對(duì)其他心理過(guò)程而言是一種監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，是心理活動(dòng)的組織者。積極的情緒和情感具有調(diào)節(jié)和組織作用；消極的情緒和情感則具有干擾、破壞作用。

6.ABCDE【解析】素質(zhì)教育的特點(diǎn)有：全體性、全面性、基礎(chǔ)性、主體性、發(fā)展性、合作性和未來(lái)性。

7.BCE【解析】個(gè)人本位論的代表人物有孟子、盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾、馬利坦、赫欽斯、奈勒、馬斯洛、薩特等。凱興斯泰納和涂爾干屬于社會(huì)本位論的代表人物。

8.ABD【解析】C、E項(xiàng)屬于校園組織與制度文化。

9.BDE【解析】在中國(guó)封建社會(huì)，學(xué)校教育的類(lèi)型主要有官學(xué)、私學(xué)和書(shū)院，職官學(xué)校和文士學(xué)校是古代埃及的學(xué)校類(lèi)型。

10.BCDE【解析】從層次結(jié)構(gòu)上來(lái)看，我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育包括學(xué)前教育、初等教育、中等教育和高等教育四個(gè)層次。

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