關(guān)鍵詞： 特崗教師 2020

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單項(xiàng)選擇題

1.反映古希臘教育家亞里士多德教育思想的著作是（  ）

A.《理想國》         B.《政治學(xué)》

C.《論演說家的教育》 D.《民主主義與教育》

2.根據(jù)美國教育家杜威的教學(xué)理論，教學(xué)過程可分為（  ）

A.模仿、理論、練習(xí)三個(gè)階段

B.明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段

C.困難、問題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論五個(gè)階段

D.激發(fā)、感知、理解、鞏固、運(yùn)用、檢查六個(gè)階段

3.制約教育的性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的根本因素是（  ）

A.政治經(jīng)濟(jì)制度   B.社會(huì)生產(chǎn)力

C.人口數(shù)量與質(zhì)量 D.文化習(xí)俗

4.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說提出要培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的人，為培養(yǎng)社會(huì)主義人才指明了方向。這體現(xiàn)了教育目的的（  ）作用。

A.導(dǎo)向 B.激勵(lì)

C.評(píng)價(jià) D.調(diào)控

5.被稱為“課程評(píng)價(jià)之父”的教育家是（  ）

A.杜威 B.斯塔弗爾比姆

C.泰勒 D.裴斯泰洛齊

6.現(xiàn)代教育不局限于學(xué)齡階段，而是貫穿人的一生，滿足不同年齡受教育者的教育需求。這闡明了現(xiàn)代教育的（  ）

A.未來性 B.科學(xué)性

C.生產(chǎn)性 D.終身性

7.在德育過程中起主導(dǎo)作用的因素是（  ）

A.教育者   B.受教育者

C.德育內(nèi)容 D.德育方法

8.班主任工作的重要內(nèi)容之一是開展以班級(jí)（  ）為的常規(guī)管理。

A.學(xué)風(fēng)建設(shè) B.培養(yǎng)目標(biāo)

C.規(guī)章制度 D.教學(xué)規(guī)則

9.下列不屬于課外、校外教育的是（  ）

A.學(xué)科活動(dòng)     B.選修課

C.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) D.體育活動(dòng)

10.取得教學(xué)成功的內(nèi)因是（  ）

A.教師的主導(dǎo)作用 B.學(xué)校的管理作用

C.教材的媒體作用 D.學(xué)生的主體作用

單項(xiàng)選擇題參考答案

1.B【解析】亞里士多德的教育思想主要體現(xiàn)在他的著作《政治學(xué)》中。

2.C【解析】杜威將探究的反省思維活動(dòng)過程分為五個(gè)階段，這五個(gè)階段被概括為：困難、問題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論，又稱五步教學(xué)法。

3.A【解析】社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育發(fā)展的影響和制約：（1）社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；（2）社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定受教育權(quán)；（3）社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育目的；（4）社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育內(nèi)容的取舍；（5）社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育體制；（6）社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度制約教育的改革與發(fā)展；（7）教育相對(duì)獨(dú)立于社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度。

4.A【解析】教育目的的作用包括導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用、評(píng)價(jià)作用，題干描述的是教育目的的導(dǎo)向作用。

5.C【解析】泰勒被譽(yù)為“課程評(píng)價(jià)之父”。

6.D【解析】題干的描述體現(xiàn)了終身教育的思想。

7.A【解析】教育者是德育過程的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在德育過程中起主導(dǎo)作用。

8.C【解析】開展以班級(jí)規(guī)章制度為的常規(guī)管理，是班主任工作的重要內(nèi)容之一。

9.B【解析】課堂教學(xué)包括課程計(jì)劃中計(jì)入總課時(shí)的修課和選修課。因此，選修課不屬于課外、校外教育。

10.D【解析】取得教學(xué)成功的內(nèi)因是學(xué)生的主體作用。

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