關(guān)鍵詞： 特崗教師 2022

一、多選題

1.下列學生身心發(fā)展規(guī)律與教育措施匹配正確的選項是（  ）

A.身心發(fā)展的順序性——循序漸進

B.身心發(fā)展的差異性——因材施教

C.身心發(fā)展的不平衡性——均衡教育

D.身心發(fā)展的互補性——抓關(guān)鍵期

2.下列選項中，屬于講授法的優(yōu)點的是（  ）

A.充分發(fā)揮教師的主導作用

B.便于發(fā)揮學生的主動性

C.有助于在較短時間內(nèi)使學生獲得較多的間接知識

D.有助于結(jié)合知識傳授進行思想品德教育

3.掌握了“四邊形”概念，再學習“平行四邊形”，四邊形概念對學習平行四邊形的影響屬于（  ）

A.垂直遷移

B.水平遷移

C.順向遷移

D.一般遷移

4.職業(yè)倦怠的典型特征主要表現(xiàn)為（  ）

A.耗竭感

B.去人性化

C.個人成就感低

D.人際關(guān)系障礙

5.學校給韓老師下達了新學期的教學任務，為了保障韓老師順利完成教學任務，學校應當（  ）

A.為韓老師提供符合國家安全標準的教育教學設施

B.強制韓老師加班

C.對韓老師的創(chuàng)造性工作給以鼓勵

D.支持韓老師制止學生打架的行為

【參考答案解析】

一、多選題

1.AB【解析】個體身心發(fā)展的不平衡性（不均衡性）要求教育要抓住發(fā)展的關(guān)鍵期；個體身心發(fā)展的互補性要求教育要做到長善救失，故C、D項錯誤。

2.ACD【解析】B項是講授法的局限。

3.ACD【解析】垂直遷移也稱縱向遷移，是指先行學習內(nèi)容與后續(xù)學習內(nèi)容是不同水平的學習活動之間產(chǎn)生的影響。題干所述體現(xiàn)了垂直遷移中自上而下的遷移。順向遷移是指先前學習對后繼學習產(chǎn)生的影響。先前四邊形概念的學習對后繼平行四邊形的學習產(chǎn)生了影響，這屬于順向遷移。一般遷移也稱非特殊遷移、普遍遷移，是指一種學習中所習得的一般原理、原則、概念、態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學習的影響。題干所述是概念的具體應用，屬于一般遷移。

4.ABC【解析】瑪勒斯等人認為職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)為三個方面：情緒耗竭、去人性化、個人成就感低。

5.ACD【解析】根據(jù)《中華人民共和國教師法》第九條規(guī)定，為保障教師完成教育教學任務，各級人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學校和其他教育機構(gòu)應當履行下列職責：（1）提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備；（2）提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品；（3）對教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助；（4）支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為。

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