關(guān)鍵詞： 特崗教師 2022

一、單選題

1.在我國(guó)全面發(fā)展教育的組成部分中，學(xué)校體育的根本任務(wù)是（  ）

A.傳授基本體育知識(shí)與技能

B.提高運(yùn)動(dòng)水平

C.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

D.培養(yǎng)體育人才

2.某教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我讓你們干什么，你們就得干什么。”這種教師的管理類型屬于（  ）

A.仁慈專斷型

B.放任自流型

C.民主管理型

D.強(qiáng)硬專斷型

3.吃糖之后再吃藥，就覺得藥特別苦，而吃完藥再吃糖，就會(huì)覺得糖特別甜。這體現(xiàn)了哪一種感覺規(guī)律（  ）

A.感覺適應(yīng)

B.同時(shí)對(duì)比

C.繼時(shí)對(duì)比

D.感覺轉(zhuǎn)換

4.高考數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)不到10分鐘，一考生覺得試題難度太大，當(dāng)場(chǎng)棄考，想要離場(chǎng)。工作人員為了防止考題泄露，按照規(guī)定拒絕其離場(chǎng)，該考生情緒崩潰暈倒在地。這說(shuō)明該考生動(dòng)機(jī)水平（  ）

A.太弱

B.一般

C.太強(qiáng)

D.適當(dāng)

5.衡量教師職業(yè)道德品質(zhì)好壞、道德水平高低的客觀依據(jù)是（  ）

A.職業(yè)道德知識(shí)

B.職業(yè)道德情感

C.職業(yè)道德行為

D.職業(yè)道德理想

二、判斷題

1.教育現(xiàn)代化就是指學(xué)校設(shè)施的現(xiàn)代化。（  ）

2.教學(xué)中可以將任何知識(shí)教給任何年齡的學(xué)生。（  ）

3.同上一堂課，不同的人其感受也不同，這種現(xiàn)象說(shuō)明人的心理具有主觀性。（  ）

4.從強(qiáng)化理論的觀點(diǎn)來(lái)看，撤銷之前對(duì)學(xué)生紀(jì)律處分的做法屬于正強(qiáng)化。（  ）

5.教師增強(qiáng)法律意識(shí)僅僅是為了規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是學(xué)校體育的根本任務(wù)。

2.D【解析】強(qiáng)硬專斷型的教師，對(duì)學(xué)生嚴(yán)加看管，要求即刻無(wú)條件地接受一切命令，他認(rèn)為表?yè)P(yáng)可能寵壞學(xué)生，所以很少表?yè)P(yáng)學(xué)生；沒(méi)有教師的監(jiān)督，學(xué)生就不可能自覺學(xué)習(xí)。題干的描述屬于強(qiáng)硬專斷型教師的做法。

3.C【解析】感覺對(duì)比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。刺激物先后作用于同一感受器會(huì)產(chǎn)生繼時(shí)對(duì)比。題干所述是繼時(shí)對(duì)比的典型事例。

4.C【解析】在面對(duì)難度較大的任務(wù)時(shí)，較低的動(dòng)機(jī)水平有利于任務(wù)的完成；過(guò)高的動(dòng)機(jī)水平容易引起焦慮，往往不利于任務(wù)的完成。故題干中考生的表現(xiàn)說(shuō)明其動(dòng)機(jī)水平太強(qiáng)了。

5.C【解析】職業(yè)道德行為是衡量教師職業(yè)道德品質(zhì)好壞、道德水平高低的客觀依據(jù)。

二、判斷題

1.×【解析】教育現(xiàn)代化具體包括教育觀念現(xiàn)代化、教育內(nèi)容現(xiàn)代化、教育條件設(shè)備現(xiàn)代化、教師素質(zhì)現(xiàn)代化等。

2.×【解析】題干的說(shuō)法違背了個(gè)體身心發(fā)展的階段性規(guī)律。

3.√【解析】由于人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、需要、愿望以及個(gè)性特征的不同，因而對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映也不同。在同一課堂上，即使所學(xué)內(nèi)容一樣，學(xué)生也會(huì)因個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生不同的解讀和感悟，這體現(xiàn)了人的心理具有主觀性。

4.×【解析】負(fù)強(qiáng)化也稱消極強(qiáng)化，是通過(guò)消除或中止厭惡、不愉快刺激來(lái)增強(qiáng)反應(yīng)頻率。撤銷對(duì)學(xué)生的處罰屬于負(fù)強(qiáng)化。

5.×【解析】教師增強(qiáng)法律意識(shí)不僅是為了規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，也是為了能依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

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