關(guān)鍵詞： 特崗教師 2022

一、單選題

1.制度化教育建立的典型表征是（  ）

A.學(xué)校的產(chǎn)生

B.教育實(shí)體的出現(xiàn)

C.學(xué)制的建立

D.定型的教育組織形式出現(xiàn)

2.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（  ）

A.多樣化

B.專業(yè)化

C.單一化

D.崇高化

3.難度小的材料適合_____復(fù)習(xí)，難度大的材料適合_____復(fù)習(xí)。（  ）

A.分散；集中

B.集中；分散

C.分散；分散

D.集中；集中

4.在動(dòng)作技能的形成過(guò)程中，動(dòng)作的示范和講解是（  ）最為關(guān)鍵的因素。

A.認(rèn)知階段

B.聯(lián)系形成階段

C.自動(dòng)化階段

D.應(yīng)用階段

5.個(gè)別教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰、侮辱，這侵犯了學(xué)生的（  ）

A.名譽(yù)權(quán)

B.人格尊嚴(yán)權(quán)

C.隱私權(quán)

D.身心健康權(quán)

6.真理和謬誤在一定條件下可以轉(zhuǎn)化的論斷是（  ）

A.辯證唯物主義的觀點(diǎn)

B.相對(duì)主義的觀點(diǎn)

C.詭辯論的觀點(diǎn)

D.經(jīng)驗(yàn)論的觀點(diǎn)

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】制度化的教育指向形成系統(tǒng)的各級(jí)各類學(xué)校。學(xué)校教育系統(tǒng)的形成，即意味著制度化教育的形成。

2.A【解析】教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化。

3.B【解析】難度小的材料適合集中復(fù)習(xí)，更有助于對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的掌握；難度大的材料適合分散復(fù)習(xí)，更有助于加深對(duì)知識(shí)的理解，有助于知識(shí)的消化。

4.A【解析】在形成動(dòng)作技能時(shí)，認(rèn)知階段的主要任務(wù)是使學(xué)習(xí)者建立動(dòng)作的正確表象和概念，防止和排除錯(cuò)誤與多余動(dòng)作，要求學(xué)生在重復(fù)練習(xí)過(guò)程中粗略地掌握動(dòng)作。動(dòng)作的示范和講解是此階段最為關(guān)鍵的因素。準(zhǔn)確的示范與講解有利于學(xué)習(xí)者不斷地調(diào)整頭腦中的動(dòng)作表象，形成準(zhǔn)確的定向映像，進(jìn)而在實(shí)際操作活動(dòng)中可以調(diào)節(jié)動(dòng)作的執(zhí)行。

5.B【解析】學(xué)校和教師必須尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。題干中教師的行為侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)。

6.A【解析】真理與謬誤是人類認(rèn)識(shí)中一對(duì)普遍存在的矛盾，二者之間存在著既對(duì)立又統(tǒng)一的辯證關(guān)系。一方面，真理與謬誤是人類認(rèn)識(shí)中性質(zhì)完全相反的兩種認(rèn)識(shí)，真理標(biāo)志著主觀與客觀的符合，客觀性是真理的本質(zhì)特征，謬誤則標(biāo)志著主觀與客觀的違背，主觀性是謬誤的本質(zhì)特征。另一方面，真理與謬誤又是人類認(rèn)識(shí)中一對(duì)永恒的矛盾，二者之間存在著相互滲透、相互轉(zhuǎn)化的情況。因此題干說(shuō)法屬于典型的辯證唯物主義觀點(diǎn)，故選A。

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