關(guān)鍵詞： 特崗教師 2022

一、單選題

1.下列關(guān)于教育功能的說法錯誤的是（  ）

A.正向功能和負向功能是按照教育的作用方向來劃分的

B.隱性功能是不能轉(zhuǎn)化為顯性功能的

C.教育的社會功能屬于教育的派生功能

D.隱性功能不見得都是負向功能

2.學校教育對人的發(fā)展起（  ）

A.主導作用

B.根本作用

C.輔助作用

D.基礎(chǔ)作用

3.小學生的注意廣度存在著性別差異，無論低年級或高年級，女生的注意廣度（  ）男生。

A.低于

B.等于

C.高于

D.無法確定

4.學生心理發(fā)展具有四個基本特征，其中（  ）是指在心理發(fā)展過程中，當某些代表新特征的量累積到一定程度時，就會取代舊特征而處于優(yōu)勢的主導地位。

A.定向性

B.差異性

C.平衡性

D.階段性

5.在我國《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中，以下不屬于“為人師表”內(nèi)容的是（  ）

A.衣著得體，舉止文明

B.謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作

C.保護學生安全，維護學生合法權(quán)益

D.自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利

二、判斷題

1.校園輿論是物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體，是實踐的產(chǎn)物。（  ）

2.提高教育質(zhì)量的核心在于先進科學技術(shù)的應用。（  ）

3.某高中生在解題時因方法不當，浪費了大量時間卻未得到正確答案，仍認為耽誤的時間值得，因為以后遇到類似的題目就不會再犯同樣的錯誤。這屬于典型的“酸葡萄心理”。（  ）

4.并不是所有的行為變化都是由經(jīng)驗引起的。（  ）

5.新課程背景下，教學活動是以學生為主導、教師為主體的新型的雙邊活動。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】顯性功能與隱性功能的區(qū)分是相對的，一旦隱性的潛在功能被有意識地開發(fā)、利用，就可以轉(zhuǎn)變成顯性教育功能。故B項說法有誤。

2.A【解析】在影響人的發(fā)展的因素中，教育對人的發(fā)展特別是對年青一代的發(fā)展起著主導作用和促進作用。

3.C【解析】小學生注意的品質(zhì)逐漸提高，但是小學生中注意廣度存在著性別差異，無論低年級或高年級，女生的注意廣度高于男生。

4.D【解析】在心理發(fā)展過程中，當某些代表新特征的量累積到一定程度時，就會取代舊特征而處于主導地位，這表現(xiàn)為階段性的間斷現(xiàn)象。

5.C【解析】C項屬于“關(guān)愛學生”的教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。

二、判斷題

1.×【解析】校風是學校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體，是經(jīng)過長期實踐形成的。

2.×【解析】提高教育質(zhì)量的核心在于提高教師素質(zhì)。

3.×【解析】題干所述屬于典型的“甜檸檬心理”。甜檸檬心理，即當?shù)貌坏狡咸讯挥袡幟蕰r，就說檸檬是甜的。它是為了掩蓋錯誤或失敗，以保持內(nèi)心的安寧。

4.√【解析】并非所有的行為變化都是由經(jīng)驗產(chǎn)生的，如生理成熟、疲勞、藥物等因素亦可引起行為的變化。

5.×【解析】新課程背景下，教學活動是以教師為主導、學生為主體的雙邊活動。

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