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      1. 【每日一練】2023年特崗教師招聘考試(8月29日)

        時間:2023-08-29 09:16:29責(zé)任編輯:zz145

        關(guān)鍵詞: 特崗教師 2023

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        一、多選題

        1.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵極為豐富,突出表現(xiàn)在(  )

        A.人的自由發(fā)展

        B.人的才能的全面發(fā)展

        C.人的勻速發(fā)展

        D.人的生產(chǎn)物質(zhì)生活本身的勞動能力的全面發(fā)展

        2.一般意義上的教學(xué)任務(wù)包括(  )

        A.促進學(xué)生身心健康發(fā)展

        B.教會學(xué)生學(xué)習(xí)

        C.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和審美情趣

        D.引導(dǎo)學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能

        3.學(xué)生們在課堂上通過語言傳授可以學(xué)習(xí)各種課本知識和日常生活常識,并能在以后的生活中加以運用,對這種知識的記憶是(  )

        A.語義記憶

        B.程序性記憶

        C.長時記憶

        D.陳述性記憶

        4.與傳統(tǒng)知識觀不同,建構(gòu)主義知識觀強調(diào)知識的(  )

        A.情境性

        B.建構(gòu)性

        C.假說性

        D.條件性

        5.設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)必須具備(  )條件。

        A.有組織機構(gòu)和章程

        B.有合格的老師

        C.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施

        D.有獨立承擔(dān)民事責(zé)任的能力

        E.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源







        【參考答案解析】

        一、多選題

        1.ABD【解析】縱觀馬克思主義對人的全面發(fā)展含義的各種表述,可知人的全面發(fā)展具有豐富的內(nèi)涵:(1)人的生產(chǎn)物質(zhì)生活本身的勞動能力的全面發(fā)展;(2)人的才能的全面發(fā)展;(3)人自身的全面發(fā)展;(4)人的自由發(fā)展。

        2.ACD【解析】教學(xué)任務(wù)包括:(1)引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能。教學(xué)的首要任務(wù)是使學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識,形成基本技能、技巧,其他任務(wù)的實現(xiàn)都是在完成這一任務(wù)的過程中和基礎(chǔ)上進行的。(2)發(fā)展學(xué)生智能,特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。(3)發(fā)展學(xué)生體能,提高學(xué)生身心健康水平。(4)培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和審美能力。(5)培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)和個性心理特征,形成科學(xué)的世界觀。B項是新的教學(xué)觀念,不屬于一般意義上的教學(xué)任務(wù)。

        3.ABCD【解析】語義記憶又稱語詞邏輯記憶,是個體對以各種有組織的知識為內(nèi)容的記憶。陳述性記憶是指對有關(guān)事實和事件的記憶,如知識和生活常識。程序性記憶是指對如何做事情的記憶,包括對知覺技能、認(rèn)知技能和運動技能的記憶。陳述性知識和程序性知識不是對客觀知識的劃分,而是對人的頭腦內(nèi)的個體知識的分類,同樣是學(xué)習(xí)一個知識點,學(xué)習(xí)者既可以形成關(guān)于它的陳述性知識,也可以用這種知識來解決實際問題,即形成關(guān)于它的程序性知識。長時記憶是信息經(jīng)過充分加工,在頭腦中長久保持的記憶。長時記憶就像一個巨大的圖書館,它保存著我們將來可以運用的各種事實和知識。在課堂上學(xué)習(xí)的各種課本知識和日常生活常識既屬于語義記憶,又屬于陳述性記憶;在以后的生活中加以運用的知識屬于程序性記憶和長時記憶。

        4.ABCD【解析】建構(gòu)主義者一般強調(diào):(1)知識并不是對現(xiàn)實的準(zhǔn)確表征,而是人們對客觀世界的一種解釋、一種假設(shè)。(2)知識不是通過感覺或交流而被個體被動接受的,而是由認(rèn)知主體主動建構(gòu)生成的。(3)情境性認(rèn)知思想。他們反對過分突出知識普遍性和本質(zhì)性的傳統(tǒng)觀點,認(rèn)為知識不可能以實體的形式存在于主體之外,它必須依賴于具體的認(rèn)知個體,具有個體性,知識必須依存于具體情境,是存在于具體的、情境的、可感知的活動之中。(4)知識雖然有一定的客觀性和實用性,但是也有相對性和條件性。

        5.ABCE【解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》第二十七條規(guī)定,設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu),必須具備下列基本條件:有組織機構(gòu)和章程;有合格的老師;有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等;有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。獨立承擔(dān)民事責(zé)任的能力是成立法人的必備條件。


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