關鍵詞： 特崗教師 2023

一、多選題

1.下列關于遺傳素質的說法，正確的有（  ）

A.具有不可塑性

B.對不同機能發(fā)展的影響作用相同

C.是人的身心發(fā)展的生理基礎和前提

D.其生理成熟程度制約著人的身心發(fā)展的過程及其階段

2.建國70周年之際，上海某小學與當?shù)夭┪镳^、科技館、農(nóng)場等社會實踐基地簽訂了協(xié)同育人協(xié)議，聯(lián)合開展系列校外活動，為此，學校發(fā)動學生積極參加。各班在不同時間段去參觀地鐵博物館、科技館和有機農(nóng)場，在工作人員的組織引導下進行了充分體驗，孩子們嘗試操作智能機器人、航模、3D打印機等新科技產(chǎn)品，在農(nóng)場與農(nóng)場員工一起學習使用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機器，由此感受到了祖國的變化。

從學校教育與社會教育相互配合的角度分析，上述材料說明（  ）

A.學校教育和社會教育有機整合，有效形成教育合力

B.學校鼓勵和支持學生參加社會機構組織的活動

C.學校經(jīng)常向社會機構提出建議，給予具體指導

D.學校利用社會機構提供的活動條件對學生施加影響

3.小強去小宇家玩，快到吃飯時，小宇鬧著要吃餅干，小宇奶奶說：“吃飯之前不能吃餅干！”“我要嘛，我要嘛……”經(jīng)不起小宇的哭鬧，小宇奶奶最終滿足了他的要求。小強目睹并記住了這一幕，回家后，小強一直在看動畫片，到睡覺時間了，小強外婆說：“小強，很晚了，趕緊上床睡覺吧?！边@時小強腦子里浮現(xiàn)出小宇哭鬧的畫面，于是，以前會乖乖上床的小強一反常態(tài)地哭鬧著要繼續(xù)看動畫片，外婆經(jīng)不起小強的哭鬧妥協(xié)了。后來，小強的哭鬧行為變得越來越多。

依據(jù)社會學習理論分析材料，下列選項正確的有（  ）

A.小強受到了替代性強化

B.小強進行了意義學習

C.小強受到了直接強化

D.小強進行了觀察學習

4.掌握了“三角形”的概念，再學習“銳角三角形”的概念，“三角形”概念對學習“銳角三角形”的影響屬于（  ）

A.水平遷移

B.順向遷移

C.垂直遷移

D.一般遷移

5.下列內容屬于教師“愛崗敬業(yè)”的有（  ）

A.全身心投入教育事業(yè)，自覺維護學校利益

B.遵紀守法，為人師表

C.工作時間不從事與工作無關的事，不遲到早退

D.認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)

【參考答案解析】

一、多選題

1.CD【解析】遺傳素質對人的發(fā)展的作用包括：（1）遺傳素質是人的身心發(fā)展的生理基礎和前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性；（2）遺傳素質的生理成熟程度制約著人的身心發(fā)展的過程及其階段；（3）遺傳素質對不同機能發(fā)展的影響作用不同，隨著機能的復雜度增大而呈遞減的趨勢；（4）遺傳素質在個體發(fā)展的不同階段作用的大小不同，隨著個體的不斷發(fā)展，遺傳的作用日益減弱；（5）遺傳素質的差異性對人的發(fā)展有一定影響；（6）遺傳素質對人發(fā)展影響的大小與其本身是否符合常態(tài)有關。（具體參看由柳海民主編、中央廣播電視大學出版社出版的《教育學》）

2.ABD【解析】學校教育和社會教育應有機整合，有效形成教育合力。學校教育與社會教育相互配合的途徑包括：（1）學校應積極鼓勵和支持學生參加校外社會教育機構組織的各種活動，關心了解學生在校外活動中的表現(xiàn)；（2）學校應經(jīng)常向校外教育機構提出建議和意見，給予具體的指導，必要時為校外教育機構的活動提供幫助和支持；（3）學校利用各種社會團體為學生提供的活動條件對學生施加影響；（4）學校通過社區(qū)教育委員會的組織形式加強學校與社會的聯(lián)系。C項在材料中未體現(xiàn)，故選A、B、D項。

3.ACD【解析】社會學習理論認為，觀察學習是人的學習的最重要的形式。觀察學習是指個體觀察他人的行為及其強化性結果，獲得某些新的行為反應，或修正已有行為的過程。同時，社會學習理論將強化分為替代性強化、直接強化和自我強化。其中，替代性強化是指觀察者因看到榜樣的行為被強化而受到強化；直接強化是指觀察者因表現(xiàn)出觀察行為而受到強化。根據(jù)題干所述，小強通過觀察學習和替代性強化，學會了用哭鬧行為來爭取自己喜歡的事物，并在通過自己的哭鬧行為獲得看動畫片時間這一直接強化下，以后的哭鬧行為越來越多。

4.BCD【解析】順向遷移是指先前學習對后繼學習產(chǎn)生的影響。題干所述是先前“三角形”概念的掌握對后續(xù)“銳角三角形”概念的學習產(chǎn)生的影響，這屬于順向遷移。垂直遷移也稱縱向遷移，是指先行學習內容與后續(xù)學習內容是不同水平的學習活動之間產(chǎn)生的影響?！叭切巍钡母爬ㄋ礁哂凇颁J角三角形”，所以，題干所述“三角形”概念對學習“銳角三角形”的影響也屬于垂直遷移。一般遷移也稱非特殊遷移、普遍遷移，是指一種學習中所習得的一般原理、原則、概念、態(tài)度對另一種具體內容學習的影響。題干所述是概念的具體應用，屬于一般遷移。

5.ACD【解析】“愛崗敬業(yè)”的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師全身心投入教育事業(yè)，自覺維護學校利益，盡職盡責，教書育人，培養(yǎng)學生具有良好的思想品德；工作時間里不干與教育教學無關的事，不遲到早退，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)。

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