關(guān)鍵詞： 教師資格證

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《Flash 軟件制作簡單動畫》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

能獨立表述動畫制作中涉及的基本概念并能自己動手完成動畫制作的一般步驟。

【過程與方法】

通過制作“移動的小球”動畫，了解 FLASH 動畫制作的過程，并從中總結(jié)出動畫制作的主要步驟。

【情感態(tài)度與價值觀】

學(xué)在理論學(xué)習(xí)和動手操作的過程中，激發(fā)學(xué)習(xí)動畫制作的興趣，并且逐步培養(yǎng)樂于接受和探究新知識的精神。

二、教學(xué)重難點

【重點】

Flash 動畫制作的一般過程，基本操作方法以及任務(wù)的實現(xiàn)。

【難點】

初步理解關(guān)鍵幀和動作補(bǔ)間動畫的概念。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境，課堂導(dǎo)入

老師出示“小破孩”動畫作品。告訴學(xué)生這是用 Flash 制作的。

同學(xué)們，老師今天給大家?guī)Я艘粋€很有趣的《小破孩》動畫短片。大家一起來看一下。動畫播放完了。昨天，我們已經(jīng)認(rèn)識了 flash，這個小短片啊，就是用 flash 制作出來的。

大家想不想也能做這樣的短片呀?非常想，好，那我們今天就來嘗試一下。剛剛小短片中有一個片段是小破孩把皮球踢向墻壁，結(jié)果皮球彈回來砸到了他自己。這一段很好玩。我們就來做這一段中那個滾動的小球，大家覺得怎么樣?

環(huán)節(jié)二、分析任務(wù)

1.Flash 影片的制作過程：

動畫小本--確定演員(元件)--制作動畫--測試--發(fā)布。

首先要有一個構(gòu)思，我們稱為動畫小本，其次就像電影都有演員，我們動畫也是有對象的，我們把它成為元件。元件其實就是可以重復(fù)使用的對象。再次我們就可以開始制作動畫了。那么動畫有沒有達(dá)到我們想要的效果呢，我們對它進(jìn)行一個測試，測試通過了之后我們就可以發(fā)布了。

2.小球滾動效果圖展示以及任務(wù)的分析：小球由左向右滾動，而這個任務(wù)中涉及的要素就是小球(圖形元件)。

環(huán)節(jié)三、任務(wù)完成

1.創(chuàng)建元件：

“插入”——新建元件——創(chuàng)建新元件對話框——名稱“小球”，類型“圖形”——畫圓

師：正圓怎么畫了?

生：按住 shift 鍵好，圓畫好了之后呀，我們要點擊場景 1 返回到場景中，不然等一下我們就都在元件里進(jìn)行操作了。

2.關(guān)于小球移動的具體操作，老師配備了助學(xué)課件。大家運(yùn)用上節(jié)課掌握的基礎(chǔ)知識以及助學(xué)課件的幫助來嘗試著做一下小球由左到右的滾動效果。給大家 10 分鐘的時間。

3.收集學(xué)生遇到的問題：

(1)小球閃一下就不見了(關(guān)鍵幀，空白關(guān)鍵幀)第 1 幀直接拖到第 30 幀，這時候第 1 幀變成了空白關(guān)鍵幀，關(guān)鍵幀只有一個。

(2)小球不動

沒有創(chuàng)建補(bǔ)間動畫。

重新回顧一下步驟。

在場景 1 中，我們選定第一幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，創(chuàng)建初始關(guān)鍵幀。關(guān)于關(guān)鍵幀這個概念大家有點陌生。但是我們昨天已經(jīng)學(xué)過了幀的概念。誰來回答一下?幀是某一個特定時刻的一個畫面。嗯，很好，那么關(guān)鍵幀呢，其實也是幀的一種。大家想一想關(guān)鍵幀有什么特點?結(jié)合你們剛才的操作。關(guān)鍵幀可以讓小球在舞臺的左邊變到右邊。很好，關(guān)鍵幀最大的特點就是可以對畫面進(jìn)行修改。關(guān)鍵幀創(chuàng)建好了，這時候小球該登場了。小球在哪里啊?庫里，非常好。我們用選擇工具將小球拖到舞臺的左側(cè)，然后將大小和背景調(diào)節(jié)一下。初始關(guān)鍵幀就創(chuàng)建好了。接下來我們小球要在右邊，那就還需要一個結(jié)束關(guān)鍵幀。將鼠標(biāo)選定第 30 幀，點擊鼠標(biāo)右鍵，創(chuàng)建關(guān)鍵幀。然后將小球移動至舞臺的右邊。好了，那么小球如何才能由左向右移動呢。我們就要在 1 幀和 30 幀中間的任何一個位置單擊鼠標(biāo)郵件，有一個選項創(chuàng)建補(bǔ)間動畫。點擊后計算機(jī)就會為這個小動畫創(chuàng)建一個連續(xù)的動作補(bǔ)間動畫。我們就能看到小球從左邊慢慢移動到右邊了。解決問題。

環(huán)節(jié)四、展示評價

1.讓學(xué)生代表展示制作的成品，鼓勵學(xué)生談?wù)勛约旱闹谱魉悸?，遇到的問題及解決辦法。

2.學(xué)生在互評的過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考完成同一任務(wù)的不同方式，尋找最優(yōu)的制作方案，互相提出優(yōu)化建議。

3.教師最后做小結(jié)性講評肯定學(xué)生們的作品，指出具體改進(jìn)方案，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。總結(jié)：制作動畫的核心和關(guān)鍵點。

四、板書設(shè)計

五、教學(xué)反思

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