關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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日新又新我常新

 一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識與技能目標(biāo)：知曉人類的美應(yīng)是外在美和內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對外在美起促進(jìn)作用；明確幾種認(rèn)識自己的恰當(dāng)途徑，不斷更新和完善自我

2．過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)關(guān)注社會、觀察他人、認(rèn)識自己，并且正確分析、評價自己的能力；在交流互動中，提高分析比較能力、語言表達(dá)能力以及收集、整理、提煉有效信息的能力。

3．情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：能夠用發(fā)展的眼光較全面地認(rèn)識自我，從而有不斷努力、完善自己的意識。

二、教學(xué)重難點

1．教學(xué)重點：中學(xué)生的自我意識有哪些特點，存在哪些誤區(qū)。

2．教學(xué)難點：如何形成積極、健康的自我意識。

三、教學(xué)過程

［教學(xué)導(dǎo)入］

把教室的燈關(guān)上，讓學(xué)生進(jìn)入情境后思考一個問題：如果有一天世界忽然暫停，你被關(guān)在一間什么都沒有的屋子里，必須交上一份深刻的答卷才能離開這間屋子，否則再也不能回到這個世界。

這份問卷只有一個問題：你究竟是怎樣一個人？

學(xué)生活動：思考1分鐘，在作業(yè)本上認(rèn)真地寫下答案。

[講授新課]

活動一：

出示兩則材料：

1．播放視頻《武林外傳》片段（呂書生運用“我是誰”的哲學(xué)問題繞倒了惡霸姬無命救了大家）

2．圖片：鐫刻在古希臘德爾菲城阿波羅神廟里唯一的碑銘“認(rèn)識自我”。

以上兩則材料反映了從古至今，從國內(nèi)到國外，人類在共同探究的一個哲學(xué)命題，在這一問題上不斷地產(chǎn)生疑惑并

不斷追求。這個問題是什么？

這就是“認(rèn)知自我”的問題。

活動二：

請學(xué)生看一組圖片，并做一個有趣的猜測游戲。

請根據(jù)你對圖片的判斷，猜測圖片中人的職業(yè)：

播放圖片：這是某攝影師拍攝的一組外表VS事實的對比照片。

學(xué)生活動：猜圖游戲，并思考圖片后的深意。

由此引導(dǎo)學(xué)生：我們在自我認(rèn)知的時候不應(yīng)該只注重外表，不注重內(nèi)在。

出示圖片配詞：每個人都有缺點，就像每個人都有影子。

教師引出另一個問題：今天的我和昨天的我是同一個我么？請同學(xué)們進(jìn)行小組討論，然后派代表回答。

學(xué)生活動：探究合作，討論問題。選擇小組代表回答。

學(xué)生展示完討論結(jié)果后，播放小視頻 “刮目相看”。

提問：這個成語是什么？你如何理解“日新又新我常新”？

總結(jié)提升：所以要用發(fā)展的和全面的眼光看待自己。

接下來，我們一起來討論最后一個問題：如何認(rèn)知？同學(xué)們說說如何認(rèn)知呢？你是通過怎樣的方式認(rèn)識自己的？

活動三：

第二個方法是：以人為鏡。為了體會這個方法，我們來做一個游戲，這個游戲叫作：同學(xué)請貼條。

要求：請真實、中肯，不帶玩笑色彩地評價同學(xué)。

每人手中拿到了一個寫有班里同學(xué)姓名的紙娃娃，在上面寫好對他的評價（包括優(yōu)點和缺點、內(nèi)在和外在幾方面）。課后請親自貼在同學(xué)的作業(yè)本上，被貼同學(xué)要同時表示感謝。

學(xué)生活動：游戲，評價紙娃娃上的同學(xué)。

但丁曾經(jīng)說過“走自己的路，讓別人去說吧！”教師就這句話來提問學(xué)生：

（1）你認(rèn)為哪些人會對自己說這句話？

（2）但丁的這句話是鼓舞我們堅持自己的原則呢？還是教我們不要重視他人的意見呢？

（3）你怎樣理解這句話？

學(xué)生活動：思考并回答問題。

由此，教師引導(dǎo)學(xué)生：要重視他人的態(tài)度與評價，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。

認(rèn)知自我的第三個方法是通過集體認(rèn)識自己，一個人的價值最終要由自我和社會的雙重判斷來衡量。

課后思考作業(yè)：請聯(lián)系第三課所學(xué)的社會價值的內(nèi)容思考，為什么可以通過集體進(jìn)行自我認(rèn)知？

小結(jié)：你究竟是怎樣的一個人？

課堂反饋：接下來，又到了考驗同學(xué)們的時刻，上課開始的那份答卷，請同學(xué)們再回答一次，相信通過這節(jié)課的學(xué)

習(xí)，你們會有更深刻的答案。

四、鞏固練習(xí)

老師：鼓勵讓同學(xué)們上講臺說說最近自己在生活或?qū)W習(xí)上有了那些進(jìn)步，曾經(jīng)獲得誰的表揚？

五、板書設(shè)計

六、教學(xué)反思

在聽課和參與活動過程中，會出現(xiàn)一些性格內(nèi)向不愿意配合的同學(xué)，課下要多加鼓勵和引導(dǎo)。

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