關(guān)鍵詞： 教師資格證

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2019小學美術(shù)教師資格證面試：試講及答辯試題《剪對稱魚形》

《剪對稱魚形》

試講

1. 題目：剪對稱魚形

2. 內(nèi)容：

要點提示與建議：

（1）對稱，指圖形或某個點、直線或平面而言，在大小、形狀和排列上具有一一對應的關(guān)系。

（2）對稱魚形相對的兩邊大小、形狀相同。

（3）用對折剪紙的方法剪出幾只不同的魚形。

3. 基本要求：

（1）試講時間約10分鐘；

（2）引導學生觀察生活，說說在哪些地方看到了魚形圖案；

（3）說說魚形在藝術(shù)中的寓意；

（4）教學中體現(xiàn)示范環(huán)節(jié)。

答辯題目 

1. 談一談剪紙的由來及發(fā)展。

2. 魚有什么象征意義？

【試講答案】

各位考官：大家好，我是小學美術(shù)組的01號考生，我試講的題目是《剪對稱魚形》，下面開始我的試講。

一、創(chuàng)設情景，導入新課

師：小朋友們，上課之前，老師先給大家猜一個謎語好不好呀？“從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠”，誰知道謎底是什么？

師：對了，是魚兒，魚兒生活在哪里呀？下面我們一起來看一段魚兒水中游的視頻。這些魚兒美嗎？美在哪里？

師：A同學說得很好。這些魚兒不僅漂亮，身上還有好看的花紋呢，有的是不同形狀的斑點，有的是不同的條紋和色塊，好像給魚兒穿上了花衣服。你看到了哪些形狀的魚？

師：這些魚雖然大小、形狀不同，但它們都由相同的部分組成，大家知道有哪幾部分嗎？

師：同學們說的都很對，魚分為魚頭、魚身、魚尾、魚鰭、魚鰓、魚眼等。

師：大家看，有條魚游到了我的手中，它是用什么方法制作的？我把它上下對折，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

師：像這條魚這樣，圖形或物體相對的兩邊大小、形狀、花紋完全相同，就叫對稱形。這條魚就是用彩紙剪的對稱魚，我們這節(jié)課就來學習《剪對稱魚形》。

二、講授新課，探究體驗

師：現(xiàn)在我們進行一個“眼力大比拼”的游戲，看看老師手中的這些魚，有哪幾條是對稱的？誰愿意上來找一找？好，C同學來說一下。

師：C同學找的對嗎？生活中還有哪些東西是對稱的呢？我們一起來看看。

師：了解了這么多，那怎樣剪一條對稱魚呢？剪對稱魚形有什么簡便的方法嗎？同學們看課本上剪對稱魚形的方法是先……對了，先把紙對折，然后沿折線畫出魚的一半形，后剪魚形。

師：完整的魚剪出來了，怎樣讓它更漂亮呢？

師：看來大家想的一樣，就是剪刻花紋。（多媒體出示剪紙魚的圖片）魚是我國民間美術(shù)剪紙愛表現(xiàn)的內(nèi)容，魚的身上有哪些紋樣呀？

師：魚有鋸齒紋、月牙紋、水滴紋、波浪線、折線、不同形狀的點等。

三、出示作業(yè)要求

師：下面請大家用對稱剪紙的方法剪出幾只不同的魚形，并和伙伴們一起拼貼一幅有海洋魚群的作品。

四、作品展示

師：我覺得大家制作的魚都很美，正因為有了它們，海底才更有生命力。魚是人們喜愛表現(xiàn)的形象，它的身影在生活中隨處可見。你在哪里見過呢？同學們一起來看“福字年畫中的魚”。

五、知識拓展

師：同學們，我們欣賞了民間魚的剪紙圖案，也了解了“魚”“余”諧音，我們知道，魚在我國有“吉慶有余”、（蓮）年有余（魚）的象征，人們喜歡用剪紙的手法來表現(xiàn)各式各樣外形美觀、色彩鮮艷的魚形圖案，它們極富裝飾性、欣賞性，為節(jié)目增添了喜慶的氣氛，給人們帶來了美的享受。希望大家課下能給自己的爸爸、媽媽做一條剪紙魚。好，這節(jié)課就到這里，下課。

我的試講到此結(jié)束，感謝各位考官的聆聽。

【答辯答案】

1. 剪紙的由來及發(fā)展如下：

（1）中國傳統(tǒng)文化剪紙藝術(shù)的歷史有著它自身的形成和發(fā)展過程。早在春秋戰(zhàn)國時期，人們就通過鏤空雕刻的技法在一些薄片材料上制作工藝品，這是在紙張出現(xiàn)以前就開始流行起來的，雖不是紙張制作，但卻如出一轍，這就為真正意義上的剪紙的出現(xiàn)奠定了基礎。

（2）關(guān)于中國傳統(tǒng)文化剪紙的歷史，即真正意義上的剪紙藝術(shù)，應該是紙張的出現(xiàn)后才正式開始的。剪紙的主要制作材料就是紙，而漢代時期紙張的出現(xiàn)，促進了剪紙的出現(xiàn)、發(fā)展和普及。

（3）北朝時期，人們用紙剪出各種美麗的圖案花紋，據(jù)說目前發(fā)現(xiàn)早且有據(jù)可查的剪紙是在新疆吐魯番火焰山附近發(fā)現(xiàn)的五幅北朝團花剪紙。

（4）到了唐代，剪紙已經(jīng)有了大發(fā)展，那時候的人將剪紙圖案應用于其他工藝方面，并且還有利用剪紙招魂的風俗流行。在現(xiàn)代考古中挖掘出的多種唐代剪紙工藝品，如現(xiàn)藏于大英博物館的唐代剪紙，即可看出當時的剪紙手工藝術(shù)水平已相當高超，畫面構(gòu)圖完整，表達出一種天上人間的理想境界。

（5）到了宋代，造紙業(yè)成熟，使得剪紙藝術(shù)越發(fā)普及。宋代剪紙用于各種領域之中，并且在南宋時期，還出現(xiàn)了以此為職業(yè)的藝人。那時候皮影戲盛行，也有用厚紙制作皮影造型的。宋代剪紙大的創(chuàng)造便是瓷器剪紙印花圖案，它是在施釉之時，貼上剪紙，入窯燒制而成的。

（6）到了明清時代，民間剪紙藝術(shù)越發(fā)成熟，已經(jīng)走向鼎盛時期。這時候的民間剪紙藝術(shù)運用范圍就更加廣闊了。但凡民間彩燈上的花飾、扇面上的紋飾、以及刺繡的花樣等，無一不是利用剪紙作為裝飾再加工而成的。然而在明清時期的中國傳統(tǒng)文化剪紙，更多的是常常用作家居裝飾，美化家居環(huán)境。

剪紙有著極強的民間靈魂和氣息，所以生存力超強，即便經(jīng)過千年發(fā)展，剪紙藝術(shù)依舊長盛不衰，甚至變得愈發(fā)壯大起來。隨著時代發(fā)展，現(xiàn)代剪紙已經(jīng)發(fā)展到種類多樣、內(nèi)容齊全的樣式，這足以看出剪紙在民俗文化中有著舉足輕重的地位。

2. 魚在中國象征著平穩(wěn)、喜慶和繁榮，人們喜歡用魚來表達美好的祝福之意，例如年年有余、吉慶有余、魚躍龍門等。

魚是“余”的諧音，因此，人們用魚形來寓意“年年有余”“吉慶有余”等。在魚形圖案中，鯉魚和金魚的內(nèi)容和形式較為豐富。就是因為“鯉魚”和“利余”同音、金魚與“金余”同音，而備受青睞。取其諧音，就有了大鯉魚的“得利圖”“連年有余圖”等。因為，魚直接對應了人們對富裕、吉慶、求福的心理，含義處處得利、生活幸福。

魚兒的繁殖能力特別強，又迎合了中國傳統(tǒng)多子多福、人丁旺盛的幸福生活期盼。魚兒離不開水的自然現(xiàn)象又是魚水之歡的情感表達，寄托了男女情深、夫妻恩愛、伉儷美滿的情意。

相傳漢代有鯉魚躍上龍門的神話故事，據(jù)說鯉魚躍上龍門就可以變化成龍升上天。這就寄托了人們渴望生活的質(zhì)變飛躍、平步青云的美好愿望，成為美好前途和幸運的象征。

“魚”又和“玉”同音，含有濃郁的吉祥寓意和情趣，所謂“金玉滿堂”，那是多么美好的生活樂趣和意境。

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