關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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內(nèi)容：

基本要求：

（1）認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用；

（2）條理清晰，突出重點(diǎn)；

（3）配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)；

（4）10分鐘之內(nèi)完成試講。

答辯題目：

1.扇形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別是什么？

2.說說本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

試講答案：

各位考官：大家好，我是小學(xué)數(shù)學(xué)組的XX號(hào)考生，我試講的題目是《扇形統(tǒng)計(jì)圖》，下面開始我的試講。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：我們每天都要吃飯，但我們的膳食是否平衡呢？老師這里有一幅我國居民平衡膳食寶塔圖，它是結(jié)合中國居民的膳食結(jié)構(gòu)特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，并用直觀的寶塔圖形式表現(xiàn)出來。觀察寶塔各層的位置和面積，同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

師：學(xué)生1說可以看出谷類在寶塔中的最底層，比其他都多，最重要。

師：對(duì)，通過寶塔圖我們可以看出食物在膳食中的地位和重要程度。

師：下面是笑笑家一天各類食物的攝入量統(tǒng)計(jì)表，我們應(yīng)該選用什么樣的統(tǒng)計(jì)圖來表示圖中的數(shù)據(jù)呢？

師：有學(xué)生說條形統(tǒng)計(jì)圖，也有同學(xué)說用折線統(tǒng)計(jì)圖。

師：大家再來看一下這張統(tǒng)計(jì)表，我們?cè)黾右粋€(gè)欄目“約占總攝入量的百分比”，你們知道這是什么意思嗎？

師：學(xué)生2說這表示每一類食物的攝入量約占總攝入量的百分比。

師：同學(xué)們，從條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖中能不能看出每一類食物的攝入量約占總攝入量的百分比呢？

師：對(duì)，不能。有沒有哪種統(tǒng)計(jì)圖可以解決這一問題？我們今天就一起來認(rèn)識(shí)一種新的統(tǒng)計(jì)圖——扇形統(tǒng)計(jì)圖。

二、合作交流，探究新知

師：扇形統(tǒng)計(jì)圖是把各類食物所占的百分比表示在一個(gè)圓里，那么大家想一想，如何來體現(xiàn)各種食物的攝入量約占總攝入量的百分比呢？

師：有學(xué)生說把圓分成幾部分，每一部分代表一種食物攝入量占總攝入量的比重，那么怎么分呢？

師：有學(xué)生說根據(jù)數(shù)據(jù)把圓分成五部分。

師：每部分都像什么形狀？

師：有學(xué)生說像扇子一樣。對(duì)，所以叫扇形統(tǒng)計(jì)圖。

師：從扇形統(tǒng)計(jì)圖中你能得到哪些信息？你們覺得每部分應(yīng)該表示哪些食物的百分比呢？

師：學(xué)生3說從扇形統(tǒng)計(jì)圖中可以知道各類食物在總體中的比例，學(xué)生4說谷類的攝入量占總攝入量的百分比最大，學(xué)生5說最大的那塊是谷類，學(xué)生6說字寫不下了我們可以畫一個(gè)箭頭在外邊……

師：是的，同學(xué)們說得很全面，扇形統(tǒng)計(jì)圖能清晰地表示整體和部分之間的關(guān)系，扇形表示部分，圓表示整體，從每部分所占面積的大小我們可以得到各部分占整體的百分比。

師：怎么用一個(gè)式子表示這種百分比呢？

師：學(xué)生7說每種食物占總攝入量的百分比=每種食物的攝入量÷食物總攝入量。

三、深化認(rèn)知

師：扇形統(tǒng)計(jì)圖是用整個(gè)圓表示什么，圓內(nèi)各個(gè)扇形又表示什么呢？通過讀扇形統(tǒng)計(jì)圖，你有什么感受？

師：學(xué)生8說扇形統(tǒng)計(jì)圖中整個(gè)圓代表將總體當(dāng)作“單位1”。學(xué)生9說從扇形統(tǒng)計(jì)圖中可以一眼看出各部分占總體的百分比，圓內(nèi)各個(gè)扇形的面積也就是各部分占總體的比例。學(xué)生10說由扇形的大小可以看出各部分占總體的多少，這個(gè)信息是其他統(tǒng)計(jì)圖無法直接體現(xiàn)的。

師：是的，扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是扇形的面積表示部分在總體中所占的百分比，易于顯示每組數(shù)據(jù)相對(duì)于總數(shù)的大小。扇形統(tǒng)計(jì)圖可以比較清楚地反映出部分與部分、部分與整體之間的數(shù)量關(guān)系。

四、小結(jié)作業(yè)

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？誰對(duì)今天的學(xué)習(xí)還有什么疑問嗎？

師：我們學(xué)會(huì)了扇形統(tǒng)計(jì)圖，知道了它的作用和特點(diǎn)。請(qǐng)大家選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，提出合理化的建議。

師：好，下課，同學(xué)們?cè)僖姡?/span>

五、板書設(shè)計(jì)

扇形統(tǒng)計(jì)圖

整個(gè)圓：總體

各部分：百分比

我的試講到此結(jié)束，謝謝各位考官的聆聽。

答辯答案：

1.條形統(tǒng)計(jì)圖能清晰地體現(xiàn)各組數(shù)據(jù)，易比較數(shù)據(jù)之間的差別；折線統(tǒng)計(jì)圖能表示數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，能反應(yīng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的增減變化；扇形統(tǒng)計(jì)圖能表示部分在總體中所占的百分比，易顯示部分相對(duì)于整體的大小。

2.（1）通過實(shí)例，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。能看懂圖，并能從圖中得到需要的信息。

（2）通過認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)獲取信息的能力，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

（3）體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和其在實(shí)際生活中的作用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

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