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《生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程》試講稿

【參考設計】

各位評委老師：

大家好，我是高中生物組XX號考生，今天我試講的題目是《生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程》，下面開始我的試講。

一、導入新課

師：同學們，大家先看一段小視頻。

師：好，看完視頻，大家思考這樣一個問題：我們的能量來自于哪里呢？照射在草地上的能量能被我們吸收嗎？今天我們就來學習生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程。

二、新課教學

師：請大家先閱讀一下教材內容，然后回答一下剛才老師提出的問題。

師：我們的能量最終來源于太陽能。那大家想一想，兔子把草吃進肚子里，草中的能量能被兔子完全吸收嗎？A同學，你來說。

師：其實兔子是不能完全把草里面的能量吸收了的。兔子會不會把草給吃完呢？B同學，你來說。

師：對，兔子不會把草給吃完。

師：兔子吸收后的能量又去了哪里呢？兔子的生長需不需要能量？兔子的呼吸作用需不需要能量？而這些能量都是由什么提供的呢？C同學，你來吧。

師：對，來源于兔子吸收的草的能量。

師：那兔子沒有吃的草的能量是不是就不會被利用了呢？D同學，你來。

師：對，非常好。大家再想一想，兔子除了吸收營養(yǎng)是不是還要排泄代謝廢物？那代謝廢物里會不會有能量呢？E同學，你來回答一下。

師：對，代謝廢物里也有能量。大家知道，草原上有兔子的天敵——鷹，萬一兔子不小心被鷹給吃了，那兔子體內的能量是不是也會被鷹吸收呢？F同學。

師：所以，能量就又傳遞給了鷹，也就是傳遞給了下一營養(yǎng)級。如果兔子沒有被鷹吃掉，隨著兔子的生長，年齡的增大，總有一天它會老去，當它去世之后，它的遺骸中還有沒有能量？而這些能量又會去哪里呢？G同學，你來。

師：兔子的遺骸被分解利用了。那其中蘊含的能量是不是也會隨之被分解者利用呢？H同學，你說。

師：是的，它也會隨之進入分解者體內，而被分解者利用。大家能不能總結一下能量的去向呢？I同學，你來為大家總結一下吧。

師：他說能量的去向一共可以分為四個：自身的消耗、流入下一營養(yǎng)級、分解者利用、隨排泄物排出，大家想一想分解者利用的和流入下一營養(yǎng)級的能量是不是都是儲存在兔子身體里的能量？

師：我們就把兔子自身消耗的和儲存在兔子體內的能量通稱為同化的能量。這樣一來，我們就可以把能量分為：同化量、代謝物排出量和未被利用量。

三、鞏固提升

師：接下來，請同學們討論一下這樣一個問題：假如你被困在一座孤島上，身邊只有一些玉米和一只雞。你會先吃哪個？

師：嗯，大家討論得很激烈。有的說先吃雞，有的說先吃玉米，還有的同學說用一部分玉米喂雞，吃雞蛋，玉米沒了再吃雞。大家都很有想法。

四、小結作業(yè)

師：通過這節(jié)課的學習，我們了解了生態(tài)系統(tǒng)中能量的去向。下課后，請同學們把課后習題寫一下，并寫一個能量流動的實例。

師：好，下課，同學們再見！

五、板書設計

生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程

我的試講到此結束，謝謝各位評委老師的聆聽。

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