關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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教學(xué)內(nèi)容：教材第24頁的例4（2）及練習(xí)四第2題。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能

（1） 使學(xué)生理解和掌握“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能正確地解答。

（2） 通過經(jīng)歷對統(tǒng)計(jì)圖的觀察、分析、思考及解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

過程與方法

通過學(xué)生觀察、操作等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

在學(xué)習(xí)和操作過程中，增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

在觀察操作過程中，感受“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的過程和方法。

教法與學(xué)法：

教法：談話討論結(jié)合法。

學(xué)法：自主探究法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、 復(fù)習(xí)

（1） 請一名學(xué)生回答：什么是同樣多？

（2） 在貼紙板上操作：

① 有5只小兔，蘿卜的個(gè)數(shù)和小兔同樣多，蘿卜有幾個(gè)？

② 有4個(gè)茶杯，茶杯蓋和茶杯同樣多，茶杯蓋有幾個(gè)？

（3） 填空：

五角星有10個(gè)，圓和五角星同樣多時(shí)，圓應(yīng)是（　?。﹤€(gè)。

二、 新授

出示例4（2）三班的小紅旗比一班少4面，三班得了多少面？

（1） 直觀形象，演示過程。

（2） 合作探究，解決問題。

① 按題意擺學(xué)具。

② 列式計(jì)算。

12－4＝8（面）

（3） 小組匯報(bào)。

（4） 尋找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)方法。

小結(jié)：求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)用減法。

三、 鞏固練習(xí)

（1） 填空后齊背誦：

求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)用（　?。┯?jì)算。

（2）完成練習(xí)四第2題。

四、 拓展應(yīng)用

今天這節(jié)課你有什么收獲？還有什么問題？

板書設(shè)計(jì)

求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)

求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)用減法計(jì)算

一班有12面小紅旗，三班的小紅旗比一班少4面。三班得了多少面？

12－4＝8（面）

想：三班和一班同樣多時(shí)應(yīng)是（?。┟妫サ?/span>4面應(yīng)是（?。┟?。

答：三班得了8面。

課后反思

本節(jié)課從一開始就讓學(xué)生以一種輕松的心情進(jìn)入情境，讓學(xué)生展開想象的翅膀討論和交流問題，讓思維始終處于積極、興奮狀態(tài)。將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)始終掌握在學(xué)生手中，讓孩子們的思維不斷閃現(xiàn)火花。

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