關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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教資面試教案模板不會寫?試講不會說?

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初中歷史教案模板

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)_______，學(xué)生知道/列舉/了解/認(rèn)識/明白/說出/理解/解釋_______。

2.學(xué)生通過研讀________，查閱/收集/調(diào)查_______，能夠分析/歸納/概括_______;初步養(yǎng)成_______的良好的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣/初步鍛煉_______的能力/初步學(xué)會“論從史出”的方法。

3.通過學(xué)習(xí)______，學(xué)生感受/認(rèn)識/體會/增強(qiáng)/形成_______的情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：學(xué)生理解_______。

2.難點(diǎn)：學(xué)生掌握_______。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

1.教師呈現(xiàn)關(guān)于______圖片，關(guān)于_____視頻，關(guān)于_____音頻，關(guān)于_____新聞，關(guān)于________名言，關(guān)于_____故事，關(guān)于______情景劇。

2.提問學(xué)生：_____________，吸引學(xué)生注意力，學(xué)生進(jìn)行積極思考，從而引出本課內(nèi)容。

(二)展開新授

步驟一：自主學(xué)習(xí)，揭開歷史序幕

1.教師提問：請同學(xué)們自主閱讀________，思考回答_________的歷史背景/原因/條件，時(shí)間為______分鐘，稍后請同學(xué)來分享。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)之后，積極回答教師提問，其他同學(xué)補(bǔ)充，教師點(diǎn)評。

3.教師總結(jié)：_________。類似的歷史背景/原因/條件，可以從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等角度分析。

步驟二：合作探究，厘清歷史脈絡(luò)

1.教師通過多媒體呈現(xiàn)關(guān)于______圖片，關(guān)于______視頻，關(guān)于______音頻，同學(xué)們思考回答_____，學(xué)生以歷史學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行探究，時(shí)間為______分鐘。

2.小組討論，教師巡視。學(xué)生積極互動(dòng)，小組派代表展示，其他同學(xué)補(bǔ)充。老師針對點(diǎn)評，并作出評價(jià)。師生共同總結(jié)：___________。

步驟三：史料研讀，品評歷史影響

1.教師利用媒體呈現(xiàn)關(guān)于或選自于_______的史料，同學(xué)們思考回答_______。其他同學(xué)補(bǔ)充，教師點(diǎn)評。

2.教師總結(jié)：_______。用一分為二的歷史分析方法分析歷史影響，“有一分史實(shí)說一分話”，這是史料實(shí)證的基本原則。

3.學(xué)生對獲取的史料進(jìn)行辨析，并運(yùn)用可信的史料努力重現(xiàn)歷史真實(shí)的態(tài)度與方法。

(三)鞏固練習(xí)

1.教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)歷史情境，說明場景及人物，請學(xué)生上臺表演。

2.教師要求學(xué)生認(rèn)真觀看，并思考問題：_________。

3.立足于歷史史實(shí)的表演，教師進(jìn)行提問，學(xué)生回答，教師評價(jià)。

4.教師總結(jié)：________。

(四)課堂小結(jié)

1.教師提問學(xué)生，本節(jié)課的收獲或感受。學(xué)生回答：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了_______;學(xué)生談感受：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到了_________，感受最深的是_________。

2.學(xué)生補(bǔ)充完整本課知識的思維導(dǎo)圖，教師讓其他同學(xué)補(bǔ)充并點(diǎn)評。

(五)布置作業(yè)

教師請學(xué)生課下搜集______資料，觀看______視頻，參觀______遺址，撰寫______小論文，下節(jié)課一起分享。

四、板書設(shè)計(jì)

歷史試講模板

同學(xué)們，_____________(導(dǎo)入)。今天就讓我們共同來學(xué)習(xí)__________________(板書課題)

請同學(xué)們打開教材，迅速地瀏覽課文，并且思考_________________(提出問題)?大家開始閱讀吧!……我看絕大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)閱讀完了，個(gè)別同學(xué)甚至已經(jīng)把老師剛剛提出的問題的答案，寫在練習(xí)本上了，那哪位同學(xué)愿意主動(dòng)來回答呢?好，請最后排高個(gè)子的男同學(xué)/穿白色衣服的女同學(xué)/張同學(xué)/李同學(xué)來回答，你舉手最快。嗯，非常好，____同學(xué)還對這個(gè)問題進(jìn)行了深入的剖析，請坐。剛剛_____同學(xué)說______________________(復(fù)述這位同學(xué)說的答案)這位同學(xué)思考問題很深入，提出表揚(yáng)。(板書_____)

接下來，我們按照原來歷史課的分組，四個(gè)人一個(gè)小組，請同學(xué)們討論分析_____________，其中一個(gè)小組成員做好記錄，時(shí)間為______分鐘，接下來請大家開始討論吧。

好了，同學(xué)們時(shí)間到。哪個(gè)小組的代表想先發(fā)言，好，請第____小組的代表先發(fā)言，你們小組剛剛的討論是最激烈的。嗯，這位同學(xué)說的內(nèi)容呢，都是符合史實(shí)的，提出表揚(yáng)，請坐。剛剛這位同學(xué)說呢，__________________________________(復(fù)述學(xué)生回答的內(nèi)容)大家認(rèn)為第二組的代表總結(jié)得怎么樣?來____同學(xué)，說一下，你認(rèn)為______________________(復(fù)述這個(gè)學(xué)生說的內(nèi)容，設(shè)計(jì)出錯(cuò)的環(huán)節(jié))。同學(xué)們認(rèn)為怎么處理更好呢?大家都贊成___同學(xué)的觀點(diǎn)啊。在老師看來呢，兩位同學(xué)都有各自的道理，_____同學(xué)把___________________(復(fù)述學(xué)生說的內(nèi)容)都不錯(cuò)啊，都提出表揚(yáng)，兩位同學(xué)的分析概括能力都挺強(qiáng)。(板書)

進(jìn)展到這里，老師有一個(gè)地方就不明不白了，__________(提出問題)?____同學(xué)說___________(復(fù)述學(xué)生的回答)很好，這是其中一個(gè)原因。(板書)還有呢?___同學(xué)說___________________(復(fù)述學(xué)生的回答)。嗯，不錯(cuò)，接著說，那________(對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生回答出問題)?正確，________________________(復(fù)述學(xué)生的回答)。還有沒有了?同學(xué)們思考一下，________________(繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo))?不錯(cuò)啊，__________________(復(fù)述學(xué)生的回答)。

接下來，讓我們共同來解決我們本節(jié)課的最后一個(gè)問題，_______(提出問題)?大家都回答上來了，_____________(復(fù)述學(xué)生的回答)。

好了，同學(xué)們，時(shí)光總是這么短暫，讓我們共同來回顧一下，我們今天都學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?很好，我們學(xué)習(xí)了_____________(復(fù)述學(xué)生的回答)。其中重點(diǎn)是__________(點(diǎn)重點(diǎn))，難點(diǎn)是____________(點(diǎn)難點(diǎn))，大家下課后呢，做好鞏固，今天的作業(yè)是請同學(xué)們回去搜集與_____________有關(guān)的史料，下節(jié)課上課前，我們一起來分享一下，今天就上到這里吧，下課!同學(xué)們再見!

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