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美術(shù)創(chuàng)作課教案模板
一、教學目標
1.了解/理解/感知_________的風格/特點/功能/知識等，學習利用/掌握/創(chuàng)作_________的技法/方法，設(shè)計一幅/制作一件/欣賞_________作品。
2.通過制作/觀察/討論……，學習/感受_________，在藝術(shù)實踐/欣賞中，提高/培養(yǎng)創(chuàng)新意識/創(chuàng)造、設(shè)計能力/審美能力……
3.陶冶/喚起/激發(fā)/培養(yǎng)/體驗_________情操/意識/情感/能力/樂趣;發(fā)揚/形成/養(yǎng)成_________精神/態(tài)度/好習慣;增加/提高對_________的熱愛/體會_________美/快樂……
二、教學重難點
1.重點：了解/掌握/理解/學習_________的知識/特點/方法/制作技巧/鑒賞方法。
2.難點：巧妙/熟練/靈活運用_________，創(chuàng)造/設(shè)計/制作/表達/理解_________。
三、教學過程
1.導入(激趣導入)
教師展示/播放/講述/設(shè)置_________圖片/視頻/音樂/故事/問題/游戲，請同學們認真觀察/聆聽/參與并思考_________。
學生積極思考后回答問題，教師小結(jié)并引出本課課題_________。
2.新授(講授新課)
活動一：感知
教師多媒體展示_________圖片/作品/實物/視頻，請同學們觀察分析并思考：①作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容，有什么樣的感受?②在生活中還見過哪些類似場景/現(xiàn)象/作品?③_________?
學生積極思考后回答，教師補充，共同小結(jié)_________。
活動二：理解
教師多媒體展示/對比欣賞_________作品，提出問題，引導學生思考：_________
學生思考后踴躍發(fā)言，學生代表嘗試總結(jié)：_________。
引導學生以小組為單位，聯(lián)系自己生活和所學，討論造型/色彩/技法/構(gòu)圖/創(chuàng)作等方面/你還看到、知道哪些現(xiàn)象/形象/景象和本課內(nèi)容相關(guān)?/如果是你，你會怎樣/_________。
小組討論后派代表發(fā)言，教師根據(jù)學生發(fā)言進行補充總結(jié)：_________。
活動三：創(chuàng)造
教師以板繪/現(xiàn)場演示/利用多媒體播放優(yōu)秀的同齡學生作品的形式為學生示范，請學生認真觀看，并講解創(chuàng)作步驟/繪畫方法。(欣賞課可以沒有此環(huán)節(jié))
3.練習(鞏固練習)
(1)創(chuàng)作方式：請學生以個人/小組為單位，運用本節(jié)課所學知識，自主/小組合作創(chuàng)作/設(shè)計一件_________作品/針對作品的畫面內(nèi)容、技法、意境、作者情感、_________等方面進行賞析討論，并派代表進行發(fā)言。
(2)作業(yè)要求：主題明確、構(gòu)圖飽滿、色彩鮮明……。
(3)教師輔導：學生練習時，教師播放背景音樂并巡視輔導(制作技巧、創(chuàng)作意圖……)，鼓勵學生大膽創(chuàng)作、勇于創(chuàng)新，針對學生出現(xiàn)的問題及時解決。
(4)注意事項：練習中注意工具的使用安全。
4.展評(展示評價)
(1)活動：教師創(chuàng)設(shè)“_________設(shè)計發(fā)布會/展示會/設(shè)計大賽/美術(shù)欣賞展”等活動。
(2)展示：教師將全體/小組/個人將作品貼到展板/黑板上/美術(shù)角/擺在桌子上……進行欣賞。(欣賞課可以沒有此環(huán)節(jié))
(3)評價：
①自評：鼓勵學生大膽分享/表達自己的創(chuàng)作思路/收獲/對_________作品的感受與理解。
②互評：其他學生評選出自己喜歡的作品并說明理由/作為評委/欣賞者/聆聽者，以欣賞寬容的態(tài)度對此成果進行評述。
③師評：教師針對作品進行總結(jié)性評價，對于學生的優(yōu)點積極的肯定，同時提醒存在問題的學生，根據(jù)提出的建議進行修改。
5.小結(jié)(課堂小結(jié))
(1)小結(jié)：教師以提問/總結(jié)……形式帶領(lǐng)學生一起回顧本節(jié)課的重難點，請學生暢談本節(jié)課的收獲(可以是知識上的，也可以是情感上的)，教師對學生發(fā)言進行總結(jié)和升華。
(2)拓展：鼓勵學生將所學知識運用到今后的學習中/采用其他表現(xiàn)方法(如中國畫、剪紙、線描、泥塑、拼貼、拓印……)進行創(chuàng)作/并與家人及朋友一起分享成果/鼓勵學生課后運用網(wǎng)絡、圖書館、社區(qū)資源等渠道搜集_________的知識。
四、板書設(shè)計
美術(shù)創(chuàng)作課試講模板
1.導入
師：上課!
生：老師好!
師：同學們好，請坐。
師：在上課之前，老師_________(給大家看一段視頻/給大家欣賞一幅畫/給大家講一個故事/問大家一個問題/給大家唱一首歌/找位同學跟我一起做一個小游戲/給大家朗誦一首詩/給大家?guī)硪粋€實物/給大家跳一段舞……)，同學們_________(知道/聽到/看到/明白)了什么?有什么感受?
生：……。
師：你們喜歡么，想不想來創(chuàng)作一件_________(色彩/線描/繪畫/剪紙/泥塑……)作品呢?
生：想。
師：好，今天我們就來學習_________(課題)。
2.新授
師：大家看這件作品。(教師展示：大師的作品/景物圖片/實物作品)。大家看到了什么?有什么感受?
生：_________(直觀的形象內(nèi)容如：人物/夕陽/山水/色彩/小動物……好看，好漂亮，真美。)
師：大家剛剛欣賞了這么多美麗的作品，這些作品都有什么特點?_________(作品中的形象都有什么結(jié)構(gòu)，比如這件作品，它由哪幾個部分構(gòu)成，你能看出作者是怎么創(chuàng)作的嗎?運用了什么技法?在哪里體現(xiàn)出來了?)同學們小組討論一下，等會我找大家來說。
師：哪位同學來說一下?_________(好，最后邊那位手舉得最高的同學，/靠窗戶邊的那位同學，你來說/穿藍色衣服的那位同學，最左邊的那位同學……)你來說。
生：_________(例如：畫面表現(xiàn)的一只艷麗的大公雞，用不同的色彩表現(xiàn)了公雞的頭、脖子、翅膀、尾巴、爪子，對比特別強烈，給人一種跳動的感覺/畫面表現(xiàn)的是幾棵巨大的古樹，運用了中鋒的用筆方法畫了樹枝、樹干、樹根，用側(cè)鋒畫了樹皮/畫面表現(xiàn)的是小老鼠上燈臺的形象，老鼠的腦袋身子和長長的尾巴表現(xiàn)得非常生動/畫面用線描的方式表現(xiàn)的是一盆盛開的鮮花，花瓣、花莖、花葉子都表現(xiàn)得非常生動/畫面表現(xiàn)的是一只漂亮的茶杯，用盤泥條的方法制作的杯身?！?。
師：不錯，你觀察得很仔細，說得也很具體，哪位同學再來補充一下?……好，你來!
生：_________(我看到了公雞的羽毛是用對比色的方法來表現(xiàn)的/前邊的樹葉是用濃墨來表現(xiàn)的，后邊的樹葉是用淡墨來表現(xiàn)的/我看到了小老鼠的形象是用陰刻來表現(xiàn)的/我看到了葉子的線條特別舒，花的線條特別密?；ò旰腿~子之間還有前后關(guān)系/我看到了還用了黏貼的方法?！?。
_________(逐個展示作品，由學生說說自己的看法)
師：表述得非常清楚，相信如果讓你來畫也一定畫得好。剛剛很多同學都發(fā)現(xiàn)了我們這些作品的特點，以及他們是如何創(chuàng)作的，我們一起再來總結(jié)一下：_________(先要把握對象的結(jié)構(gòu)，然后運用多種合適的技法將它表現(xiàn)出來)。
3.示范(有些課可以不用示范)
師：下面，老師先給大家做一個示范。大家注意步驟和制作/繪畫方法。
①_________(準備好工具材料，要想好我們制作/繪畫的形象是什么樣的)
②_________(要制作/繪畫出大體的形象/構(gòu)圖。注意制作方法/技法)
③_________(細節(jié)表現(xiàn)，深入刻畫)
④_________(調(diào)整修飾完成)
老師的作品完成了，下面看大家的表現(xiàn)了。
4.練習
師：大家注意作業(yè)要求：
1.主題明確，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力;
2.運用_________(色彩/剪紙/國畫/線描/泥塑……)的方法_________(獨立/合作)完成一件作品。
3.注意_________(工具的使用安全/教室衛(wèi)生。)
(教師巡回指導：構(gòu)圖/工具使用安全/創(chuàng)作方法指導……)
5.展評
師：我看同學們的作品都完成了，接下來大家把作品都________(貼到展板上/貼到黑板上來/放在展臺上/擺在桌子上)，我們來欣賞一下。
_________
師：哪位同學來給大家說說________(你印象最深/你最喜歡的作品)?好，你來!
生1：_________(我最喜歡第一排第二件作品它表現(xiàn)的是……/我最喜歡中間那一件它表現(xiàn)的……/我最喜歡最后邊那一件它表現(xiàn)的……)。
師：嗯，你評價得很準確，_________(這件作品老師也非常喜歡，構(gòu)思精巧/形象生動/色彩豐富/很有想象力)，這是誰的作品?……哦，是你的，那你來給大家說說你的創(chuàng)作思路?
生2：_________(我對我家的小花貓很熟悉，生活中我會經(jīng)常觀察它，很喜歡它，我就想通過今天學的技法把它表現(xiàn)出來/我最喜歡向日葵，家里也種過，向日葵總是面向太陽生長，我也想像向日葵一樣永遠積極進取，充滿陽光……)
師：你真是個熱愛生活好孩子。大家把掌聲送給他!(鼓掌)黑板上還有很多優(yōu)秀的作品，比如這件作品就很有創(chuàng)意造型也很可愛，運用到了我們今天學的_________(對比色/中鋒用筆/陽刻/盤條成形法)，老師對大家的表現(xiàn)都很滿意。
6.小結(jié)拓展
師：今天我們一起學習了如何運用_________(色彩/國畫/線描/剪紙/泥塑……)的方法來表現(xiàn)我們美好的生活，同學們學地都很積極，_________(同學們可以將我們的作品作為禮物送給自己的爸爸媽媽，也可以裝飾我們的房間/生活中還有很多美好的事物，同學們課后要留意觀察，將我們美好的生活表現(xiàn)出來/同學們課后也可以搜集一些相關(guān)大師的作品，欣賞一下，增加我們的賞析能力。)這節(jié)課我們就上到這里，下課!
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