關鍵詞： 教師資格證

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教資面試教案模板不會寫?試講不會說?

招教網(wǎng)為大家準備了音樂學科教案&試講模板，挖空式教案+試講模板背完直接用!寫教案和試講，就像做填空題!

音樂教案模板

1.在__________的活動中了解__________，并通過對__________的了解和對其作品的聽賞學習，提高學生對音樂的審美能力。

2.在學習__________的過程中，初步感受到__________的表現(xiàn)力，了解/提高_________。

3.掌握簡單的__________。用__________等伴奏樂器為歌曲伴奏，并用__________的聲音/情緒演唱歌曲。

【高中】

1.審美感知：體驗/感悟/理解/把握作品中的_________等表現(xiàn)形式/要素/手段。

2.藝術表現(xiàn)：通過歌唱/演奏/綜合藝術表演/音樂編創(chuàng)等活動，表達音樂藝術_____美感。

3.文化理解：通過欣賞/演唱/演奏_________，理解_________的人文內(nèi)涵。

二、教學重難點

【唱歌課】

1.重點：學唱歌曲《_______》，用__________的情緒進行演唱，并能達到背唱的效果。

2.難點：感受歌曲的情緒，以及__________節(jié)奏型的唱法。(雙聲部的配合演唱)

【欣賞課】

1.重點：了解音樂家__________的生平及主要作品，通過聆聽作品選段能初步感受到___________樂的表現(xiàn)力。

2.難點：能認真聆聽音樂，了解音樂所要表達的__________內(nèi)容，感受作品的音樂__________(情緒/力度等)的特色。

三、教學過程

(一)導入

教師講故事/播放視頻/聆聽相關音樂__________，同時學生進行思考。

學生回答，教師總結__________。

引出課題。

(二)新授

1.整體感知

學生初次聆聽、體會歌曲情感。

教師__________(方法)播放音樂，同時提問：__________?

學生邊聽/用手在空中劃旋律線/哼唱邊思考。

學生回答，其他同學補充回答，教師點評、總結：__________。

2.深入體會

教師講解__________(時代背景/歌曲作者等)。

帶著對歌曲情感的進一步理解，學生再次__________(方法)聆聽感受作品。

3.學唱歌曲/欣賞樂曲

教師范唱，學生輕聲哼唱，自主發(fā)現(xiàn)難點問題___________(節(jié)奏/旋律/歌詞)。

教師肯定學生善于發(fā)現(xiàn)問題的精神。采用___________的方式講解難點，并帶領學生___________練習。

4.教師彈琴，分句教唱/欣賞，解決___________的問題。

5.播放多媒體，學生完整演唱全曲。教師提醒___________(圓滑/深情/歡快等)的氣息/情緒。

(三)鞏固拓展

根據(jù)歌曲___________的特點，選用多樣的音樂活動(分形式演唱、音樂游戲、自主創(chuàng)編、知識拓展等)。

教師規(guī)定時間及要求。

小組輪流表演，其他小組___________(輕輕打節(jié)拍/律動等)的形式參與進來。

全班進行自評與互評，教師進行總結。

表現(xiàn)好的小組以___________方式進行表揚;表現(xiàn)一般的小組以___________的方式給予鼓勵。

(四)課堂小結

回顧本節(jié)課的知識，知道/了解___________，感受到___________，希望能夠在生活中___________。

四、板書設計

音樂-唱歌課試講模板

一、課堂常規(guī)

師：上課!同學們好!請坐。

二、導入

師：在上課之前，________(a.一起跟著音樂律動起來吧b.我們來聽一段音樂c.我想給你們講個故事d.老師想問你們一個問題e.我們來看一小段視頻……)

三、新課教授

師：請同學們現(xiàn)在跟著歌曲伴奏，一起________(a.有感情的朗誦歌詞b.按節(jié)奏朗讀歌詞)吧!一邊朗讀一邊想象描述的畫面。(歌詞)

師：同學們完成得很好，但是在朗讀過程中，老師發(fā)現(xiàn)你們在________(a.弱起b.延音線c.長拍d.附點e.切分f.休止符……)比較難唱準，下面老師帶著你們一起來解決他們吧!(解決節(jié)奏難點)

師：同學們都完成得很棒，下面我們開始學習旋律了，首先，我們通過多媒體完整地聆聽一遍歌曲，一邊聆聽，一邊思考，________(這首歌曲的a.速度b.情緒c.描繪的畫面是怎樣的)。

師：歌曲聽完了，誰來回答老師的問題呢?這位戴眼鏡的男生你來回答一下，嗯，這首歌曲是________(a.稍快的b.激情昂揚的c.穩(wěn)健的d.稍慢的e.進行曲的風格f.悲傷的g.愉快的……)，很好，請坐。

師：接下來，你們來聽聽老師是怎么唱的，聽的過程中你們可以跟著鋼琴小聲地哼唱。(教師示范)

師：我看同學們已經(jīng)躍躍欲試了，現(xiàn)在輪到你們了，跟著我的鋼琴，一起演唱一遍吧!

師：非常好，不過老師發(fā)現(xiàn)同學們在________(a.音準b.節(jié)奏型難點部分c.一字多音d.長音e.弱起……)表現(xiàn)得不是很完美，老師帶你們單獨練習一下。

四、拓展延伸

師：同學們完成得非常好!接下來我們以小組為單位________(a.聽一聽另外一首作品，說說它們之間的異同b.根據(jù)這首歌曲創(chuàng)編舞蹈c.根據(jù)這首歌曲創(chuàng)編樂器d.根據(jù)這首歌曲創(chuàng)編歌詞……)，看看哪個小組表現(xiàn)得最好。

五、小結作業(yè)

師：同學們，通過這節(jié)課我們學習了________(a.XXX的美景b.XXX的演唱方式……)，回去之后你們可以把歌曲分享給自己的家人和朋友，讓他們也一起感受!下課。

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