關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能

使學(xué)生牢記７的乘法口訣，熟練地進(jìn)行計(jì)算。

會(huì)用７的生產(chǎn)水平２口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

過程與方法

通過觀察、比較等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高分析問題、解決問題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維敏捷性。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

運(yùn)用７的乘法口訣正確計(jì)算，解決實(shí)際問題。

教法與學(xué)法:

教法：嘗試指導(dǎo)法。

學(xué)法：小組研討法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、口算卡片。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知

背誦７的乘法口訣，指名背，分組背。

開火車。（出示卡片）

５×７＝　　?。础粒叮健　　。场粒罚健　　。丁粒担?/span>

７×２＝　　?。丁粒叮健　　。贰粒罚健　　。贰粒担?/span>

６×７＝　　?。贰粒矗健　　。怠粒担健　　。贰粒叮?/span>

７×３＝　　?。场粒担健　　。病粒罚健　　。怠粒矗?/span>

二、指導(dǎo)練習(xí)

（1）完成練習(xí)十七第３題。

點(diǎn)名說題意。（根據(jù)花束上的數(shù)，找到與之相對(duì)應(yīng)的寫有算式的花瓶，然后連線）

學(xué)生說出題意后獨(dú)立完成。

（2）完成練習(xí)十七第５題。

多媒體出示第５題圖，問：你從圖中知道了什么？

（從圖中知道每只駱駝運(yùn)４箱，一共７只駱駝，求一共運(yùn)了多少箱）明白題意后學(xué)生獨(dú)立解答，然后集體訂正。

（3）完成練習(xí)十七第６題。

學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。

完成練習(xí)十七第７題。

多媒體出示第７題詞圖。認(rèn)真觀察，說說在這圖上，你知道了哪些信息，需要我們解決什么問題。（在柜子里擺有４排奶粉，第１排５罐，后３排每排擺了７罐。求一共擺了多少罐奶粉）要求一共有多少罐奶粉，該怎樣解決呢？請(qǐng)同學(xué)們討論討論，然后獨(dú)立完成，集體訂正。

三、積累運(yùn)用

（１）游戲：找朋友。

首先教師把寫好的紙條發(fā)給學(xué)生，紙條上寫著口訣的前半句、乘法算式、口訣的后半句、乘法的得數(shù)，請(qǐng)拿到“口訣的前半句”和“乘法的得數(shù)”的先找朋友。

（２）一根繩子長(zhǎng)７米，６根同樣的繩子共長(zhǎng)多少米？

（３）看口訣，寫算式。

六七四十二　　　　五七三十五　　　　二七十四

四、總結(jié)提升

今天這節(jié)課大家的表現(xiàn)很好！你們有什么收獲？

板書設(shè)計(jì)

７的乘法口訣（練習(xí)課）

看口訣表，把７的乘法口訣寫完整。

課后反思

要活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)合適的情境是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)“７的乘法口訣”，畫幾張七星瓢蟲圖大大了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這節(jié)課下來，雖然也調(diào)整了幾次課堂紀(jì)律，但比起以前的課，還覺得輕松了許多。

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