關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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教學(xué)內(nèi)容：

教材第90、91頁(yè)的例1、例2及練習(xí)二十三第1、2題。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能

（1）使學(xué)生會(huì)讀寫幾時(shí)幾分。

（2）知道鐘面上的知識(shí)。

知道1時(shí)＝60分。

過程與方法

通過學(xué)生觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作意識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

在學(xué)習(xí)過程中，教育學(xué)生珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能5分5分地讀取時(shí)間，能讀出幾時(shí)幾分。

難點(diǎn)：初步建立1時(shí)、1分的時(shí)間概念。

教法與學(xué)法：

教法：引導(dǎo)教學(xué)法。

學(xué)法：游戲、操作法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、教學(xué)用鐘面模型、紙制的鐘面模型（2—3個(gè)）、學(xué)生用鐘面模型。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

（1）創(chuàng)設(shè)情境。（上課鈴響）

談話：剛才上課鈴響是什么時(shí)間？（8：00）我們學(xué)校上第一節(jié)課是什么時(shí)間？（8：45，出示課件，顯示一個(gè)鐘面，定格在8：45）

（2）導(dǎo)入新課。

引出8 時(shí)多時(shí)間概念，我們今天一起來認(rèn)識(shí)時(shí)間。（板書：認(rèn)識(shí)時(shí)間）

二、直觀演示、探究新知

認(rèn)識(shí)鐘面。

鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字、12大格、每一大格里有5小格、一共有60個(gè)小格。

認(rèn)識(shí)時(shí)間

（1）認(rèn)識(shí)時(shí)。

多媒體演示：閃動(dòng)時(shí)針，并且時(shí)針從數(shù)12走到數(shù)1。時(shí)針走1大格經(jīng)過的時(shí)間是1時(shí)。時(shí)針從1走到2是1小時(shí)。從4走到幾是1小時(shí)？你還能說出時(shí)針從幾走到幾是1小時(shí)？

小結(jié)：時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)以過的時(shí)間是1時(shí)。

（2）認(rèn)識(shí)分。

多媒體演示：閃動(dòng)分針，并且分針從12走動(dòng)1小格。分針走1小格經(jīng)過的時(shí)間是1分。

多媒體演示分錢從12走到1的過程。問分針從12走到1經(jīng)過了幾分，你是怎樣想的？（引導(dǎo)學(xué)生5分5分地?cái)?shù)）

分針走一圈是多少分？

小結(jié)：分針走1小格經(jīng)過的時(shí)間是1分，經(jīng)過幾小格時(shí)間就是幾分。

（3）感受1分鐘。

看1分鐘的時(shí)間究竟有多長(zhǎng)。在這1分鐘里都能做些什么事情？

（4）認(rèn)識(shí)時(shí)、分的關(guān)系。

時(shí)針從12轉(zhuǎn)到1，分針從12轉(zhuǎn)到了幾？（又轉(zhuǎn)到了12，即1圈）時(shí)針從12轉(zhuǎn)到12和1的中間，分針從12轉(zhuǎn)到了6，請(qǐng)同學(xué)們討論一下時(shí)針經(jīng)過的時(shí)間是幾時(shí)，分針經(jīng)過的時(shí)間是幾分？

引出：1時(shí)＝60分。

（5）認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻。

教學(xué)例2第一個(gè)鐘面。

三、鞏固練習(xí)

（1）游戲：貼分針。

（2）用投影儀教學(xué)練習(xí)二十三第1題。

（3）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)二十三第2題。

四、總結(jié)提升

剛才我們是幾點(diǎn)幾分上的課，還記得嗎？時(shí)間過得真快，很快40分鐘就過去了，在這40分鐘里你學(xué)到了哪些本領(lǐng)呢？

板書設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)時(shí)間

1時(shí)＝60分

先看時(shí)針走過幾就是幾幾時(shí)多，多多少分，再看分針從12走過了幾小格，就是幾分，合起來就是幾時(shí)幾分。

課后反思

時(shí)間的認(rèn)識(shí)是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生沒有直接的經(jīng)驗(yàn)作基礎(chǔ)，因此事先布置學(xué)生預(yù)習(xí)是很有要的。

在以往的教學(xué)中，我們無(wú)意思地做了許多傻事，剪去了學(xué)生的拼搏和磨礪，也窒息了學(xué)生的自我發(fā)展能力?，F(xiàn)在意識(shí)到應(yīng)該讓學(xué)生親自去體驗(yàn)、去經(jīng)歷、去感知。讓學(xué)生在時(shí)間知識(shí)的江河里去游泳，不要擔(dān)心他們被淹著。

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