關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領(lǐng)取考點真題禮包
? 獲取1對1備考指導(dǎo)

2019小學(xué)心理健康教師資格證面試：試講及答辯試題《克服厭學(xué)情緒》

《克服厭學(xué)情緒》

試講

1. 題目：克服厭學(xué)情緒

2. 內(nèi)容：

厭學(xué)是中小學(xué)生諸多學(xué)習(xí)心理障礙中比較普遍的一種現(xiàn)象，厭學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)、心理健康影響極大。請為小學(xué)生設(shè)計一堂心理課幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，克服厭學(xué)情緒。

3. 基本要求：

（1）試講時間控制在10分鐘；

（2）活動中關(guān)注學(xué)生的感受變化；

（3）試講中要注意引導(dǎo)性。

答辯題目

1. 請說一說你的教學(xué)思路。

2. 請談一談造成小學(xué)生厭學(xué)的原因。

【試講答案】

各位考官：大家好，我是小學(xué)心理健康教育組的01號考生，我試講的題目是《克服厭學(xué)情緒》，下面開始我的試講。

一、游戲?qū)?/span>

師：今天，老師要跟大家一起玩一個游戲，游戲的名字叫頂書本。同學(xué)們要將一本書放在頭頂上，保持書本不落下，看誰堅持得久。

師：同學(xué)們，在這個游戲中你們有哪些感受？請剛才頂書本堅持時間久的Q同學(xué)來說說他的感受。

師：Q同學(xué)說開始還覺得很有意思，但頂?shù)脮r間長了覺得又累又無聊。

師：其實學(xué)習(xí)和頂書本一樣，時間久了就會覺得疲勞，因此我們要勞逸結(jié)合。否則就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，那我們應(yīng)該怎么克服這種心理障礙呢？今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)《克服厭學(xué)情緒》。

二、新課教學(xué)

主題活動一：小品表演

師：請A、B、C、D、E五位同學(xué)，分角色扮演下面的五個人物，然后前后桌四人一組，進行討論。

師：A同學(xué)說他是哆哆，從小喜歡看書，學(xué)習(xí)時專心致志，還喜歡獨立思考，遨游在知識的海洋里，他感到很愉快。

師：B同學(xué)說他是來來，雖然學(xué)得比較死板，但對學(xué)習(xí)還是有濃厚的興趣，當(dāng)看到自己經(jīng)過努力取得好成績時，他會很快樂，學(xué)習(xí)有困難，有挑戰(zhàn)，才有樂趣。

師：C同學(xué)說他是咪咪，他覺得讀書沒什么用，爸爸沒讀幾年書，照樣賺大錢，他也不太用功，只要過得去就行了。

師：D同學(xué)說他是發(fā)發(fā)，讀書太辛苦了，尤其是數(shù)學(xué)題，對他來說很難，有時候做一道題需要花很長時間，還是玩游戲快樂。

師：E同學(xué)說他是嗦嗦，家長給他的壓力很大，給他報了很多補習(xí)班，他的生活中只有上學(xué)、補習(xí)和考試，他太累了，對學(xué)習(xí)不感興趣。

師：同學(xué)們，小品中有幾種厭學(xué)的表現(xiàn)？請你們來做一回醫(yī)生，給厭學(xué)者開個處方。

師：有的同學(xué)說咪咪覺得讀書沒用，這種想法是錯誤的，一個沒有知識沒有文化的人是不會有大出息的。有的同學(xué)說發(fā)發(fā)認(rèn)為讀書太辛苦，說明他意志不堅強，要知道吃得苦中苦，方為人上人。有的同學(xué)說嗦嗦壓力太大，而且太疲勞了，應(yīng)該注意勞逸結(jié)合。

師總結(jié)：同學(xué)們說得很好，咪咪需要改變對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，發(fā)發(fā)需要鍛煉自己的意志力，嗦嗦需要調(diào)節(jié)作息，注意勞逸結(jié)合。

主題活動二：說出你的秘密

師：現(xiàn)在大家來玩一個叫“說出你的秘密”的游戲。這個游戲是這樣的：7人一組，用相同的紙張，匿名寫下你曾經(jīng)有過的或者正在經(jīng)歷的厭學(xué)情緒（如果沒有，請寫下你對學(xué)習(xí)的體會），寫完后放在一起，每個成員從中抽出一個，念出來，其他同學(xué)給出建議或反饋。

師：有的同學(xué)寫到他只喜歡體育課，對其他的課程都不感興趣。有的同學(xué)寫到興趣是可以培養(yǎng)的，盡量從各個學(xué)科中發(fā)現(xiàn)自己的興趣點。有的同學(xué)寫到媽媽讓他一定要考到年級前十名，可是他怎么努力也達不到她的要求，壓力很大，不想學(xué)習(xí)了。

師：同學(xué)們，聽了這么多“秘密”，咱們應(yīng)該怎么來克服他們呢？

師：有的同學(xué)說要制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，目標(biāo)不能太高，要根據(jù)自己的實際情況來定。有的同學(xué)說要培養(yǎng)自己對學(xué)習(xí)的興趣。有的同學(xué)說要建立融洽的師生關(guān)系，這樣才能心情愉快的學(xué)習(xí)。

師：大家想出了很多應(yīng)對厭學(xué)的好方法，即確定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，放松心情，建立融洽的師生關(guān)系，培養(yǎng)興趣，改變觀念等。

三、總結(jié)升華

師：同學(xué)們，厭學(xué)并不可怕，只要我們找到原因，對癥下藥，就能克服。

師：后，希望大家都能熱愛學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，有個美好的明天。

四、板書設(shè)計

[克服厭學(xué)情緒

1. 確定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

2. 放松心情

3. 建立融洽的師生關(guān)系

4. 培養(yǎng)興趣

5. 改變觀念 ]

我的試講到此結(jié)束，謝謝各位考官的聆聽。

【答辯答案】

1. 我采用層層遞進的方式，從分析厭學(xué)的原因，到探討克服厭學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生反思為何會產(chǎn)生厭學(xué)情緒以及如何克服。

首先，我通過游戲“頂書本”，引起學(xué)生注意，引發(fā)學(xué)生思考，引出主題——厭學(xué)。

然后，我通過主題活動“小品表演”，采用角色扮演的方式引導(dǎo)學(xué)生思考造成故事中人物厭學(xué)的原因，以免造成學(xué)生抵觸心理。

之后，我通過主題活動“說出你的秘密”將厭學(xué)引到學(xué)生自身，讓學(xué)生反思自己對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。并通過匿名的方式讓學(xué)生暢所欲言，大家一起思考克服厭學(xué)情緒的方法。

終學(xué)生探討出克服厭學(xué)情緒的方法：確定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，放松心情，建立融洽的師生關(guān)系，培養(yǎng)興趣，改變觀念等。

2. 造成小學(xué)生厭學(xué)的原因是多方面的，既有客觀因素，也有主觀因素。

（1）客觀因素

第一，社會不良因素的影響。受金錢至上等觀念的影響，一些學(xué)生的價值觀出現(xiàn)了偏差，貪圖享樂，怕苦怕累，厭學(xué)。

第二，家庭教育的偏差。父母對孩子的學(xué)業(yè)要求過高，剝奪孩子的自由、游戲時間，讓他們長期處于緊張的學(xué)習(xí)中，孩子因無法忍受枯燥的學(xué)習(xí)和過大的壓力而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

第三，學(xué)校不合理的教育制度的影響。學(xué)校教育過于看重分?jǐn)?shù)，造成學(xué)生壓力過大，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

第四，學(xué)習(xí)本身的局限性。學(xué)習(xí)是一系列非常復(fù)雜的心理活動過程，需要付出很大的心智努力，需要精神的高度緊張，時間一久就然會產(chǎn)生疲倦感。

（2）主觀因素

第一，學(xué)習(xí)中失敗的體驗過多，學(xué)習(xí)無望而產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)心理。

第二，心理負(fù)擔(dān)過重而產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)心理。

第三，學(xué)生意志薄弱，耐挫力差。

2025教資上岸大本營

• 考試公告
• 成績查詢
• 資格認(rèn)定
• 備考講座

掃碼進群，備考路上不孤獨，互幫互助，共同上岸！

點擊打開