關鍵詞： 教師資格證

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2019教師資格證面試教案：一年級語文教學計劃

一年級上冊語文教學計劃

一、教材編排:

本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文天地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教育，用４幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是拼音部分，共１３課，在學習拼音的同時認識７０個常用字。而后是識字（一）、１０篇課文，識字（二）、又１０篇課文。兩個識字單元各４課，每課認字１２－１４個。２０篇課文分作４個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設６個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。

識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識４００個常用字，寫其中的160個字。

二、教材特點：

1、綜合性

體現(xiàn)了語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。

2、科學性

漢語拼音、識字、閱讀、口語的編排，都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律。

3、時代性

這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。

4、趣味性

教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學、玩中學的編排意圖。

5、廣泛適用性

本冊的教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當，為教師、學生留有拓展和創(chuàng)造的空間。

三、學習目標

（一）漢語拼音

１、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

２、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

（二）識字與寫字

１、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

２、認識常用漢字400個，會寫其中的160個。

３、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

４、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

（三）閱讀

１、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

２、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

３、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

４、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

（四）口語交際

１、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

２、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

３、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

４、有表達的自信心，積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

四、教學重點、難點

教學重點：能熟練運用漢語拼音識字、正音，認識常用漢字400個，能準確書寫其中的160個。

教學難點：漢語拼音、識字、寫字。

五、課時安排

入學教育

２課時

漢語拼音

42課時

識字（一）

13課時

課文

48課時

識字（二）

11課時

六、教學中采取的具體措施：

1、在識字教學中，注意調(diào)動學生的識字積累積極性，鼓勵學生自己想辦法識記漢字。倡導學生在生活中識字，并注意提供機會，讓學生交流課外識字的途徑與成果。

2、在一年級起步階段，要打好寫字基礎。具體指導字的基本筆畫、筆順規(guī)則，邊指導，邊示范，嚴格要求，嚴格訓練。

3、在閱讀教學中，因重視指導朗讀，還要重視范讀的作用，遇到長句子和不容易讀好的句子，教師要發(fā)揮示范作用。

4、進行口語交際教學，要重視創(chuàng)設情境引入話題，激發(fā)學生的交際興趣。

5、致力于構建開放的、富有活力的課堂，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促使每個學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。

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