關(guān)鍵詞： 教師資格證

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【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】

中班體育活動(dòng)《好玩的神球》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：了解球的多種玩法，知道“背對背運(yùn)球”的游戲玩法。

2.技能目標(biāo)：掌握“背對背運(yùn)球”的動(dòng)作要領(lǐng)，提高動(dòng)作的靈活性。

3.情感目標(biāo)：喜歡參加體育活動(dòng)，感受和同伴合作游戲的樂趣。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“背對背運(yùn)球”的動(dòng)作要領(lǐng)，知道球的多種玩法。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：提高幼兒“背對背運(yùn)球”動(dòng)作的靈活性，喜歡參加體育活動(dòng)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：《身體音階歌》音樂、籃球若干、裝皮球籃筐若干個(gè)。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過往返跑游戲，知道往返跑的規(guī)則。

四、活動(dòng)過程

(一)活動(dòng)導(dǎo)入——熱身導(dǎo)入

教師帶領(lǐng)幼兒一起做《身體音階歌》熱身運(yùn)動(dòng)，幫助幼兒活動(dòng)身體，為后續(xù)體育運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備。

(二)活動(dòng)展開

1.引導(dǎo)幼兒交流討論，探索球的多種玩法。

(1)教師出示籃球，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)想一想球的玩法。

提問：小朋友們平時(shí)玩球的時(shí)候都是怎么玩的呢?

(2)鼓勵(lì)幼兒在小組討論交流，展示玩法。

師：小朋友們可以向大家展示自己知道的關(guān)于球的玩法，看看哪個(gè)小朋友的想法最獨(dú)特。

小結(jié)：小朋友們都知道很多關(guān)于球的玩法，拍球，放在地上滾，運(yùn)球走，還有小朋友兩兩合作背對背運(yùn)球。

2.教師示范講解“背對背運(yùn)球”的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒自由練習(xí)。

(1)教師示范講解“背對背運(yùn)球”游戲的具體動(dòng)作和玩法。

師：今天我們就來學(xué)習(xí)一種關(guān)于球的新玩法，這需要兩個(gè)小朋友一起配合才能完成。老師要請兩個(gè)小朋友上來，配合老師，學(xué)一學(xué)如何玩這個(gè)游戲。

①兩個(gè)小朋友一組，背對背手挽手站在起始位置，同一隊(duì)的幼兒幫助該組幼兒將籃球放在兩

個(gè)幼兒的背上。

②背對背運(yùn)球的兩個(gè)幼兒從起始線出發(fā)將球運(yùn)到對面的籃筐中，中途球掉落需要將球撿回來從起點(diǎn)重新出發(fā)。

③到達(dá)終點(diǎn)的幼兒想辦法將球送進(jìn)籃筐內(nèi)，掉落出來的不計(jì)分;上一組幼兒完成運(yùn)球后下一組幼兒開始出發(fā)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，運(yùn)球入筐最多的隊(duì)伍獲勝。

(2)幼兒自由組合練習(xí)背對背運(yùn)球，了解游戲的玩法規(guī)則。

師：小朋友們都按照老師講的練習(xí)，在玩的過程中不推搡，不擁擠，小朋友們表現(xiàn)的真棒，老師要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們玩一個(gè)游戲。

3.教師組織幼兒游戲“背對背運(yùn)球”，體驗(yàn)同伴合作的重要性。

(1)教師引導(dǎo)幼兒自由分組進(jìn)行比賽。

師：老師的魔法棒一揮，小朋友們變成了紅果果和綠泡泡組，看看哪組的小朋友配合的最好，把球?qū)殞毎踩乃突丶摇?/span>

(2)幼兒進(jìn)行“背對背運(yùn)球”游戲，教師進(jìn)行總結(jié)。

小結(jié)：“背對背運(yùn)球”需要小朋友們互相合作，保護(hù)球?qū)殞毑坏粝聛?，還需要小朋友們步伐一致，一起護(hù)送球?qū)殞毣丶摇?/span>

(三)活動(dòng)結(jié)束

放松結(jié)束

教師播放舒緩的音樂，帶領(lǐng)幼兒一起做《小雪人》放松身體。

五、活動(dòng)延伸

延伸到區(qū)角——美工區(qū)，組織小朋友們?nèi)ッ拦^(qū)畫一畫體育活動(dòng)的主題畫。

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