關(guān)鍵詞： 教師資格證

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2019教師資格證面試教案：一年級(jí)語文課文《爺爺和小樹》

爺爺和小樹

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、  認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一種筆畫。

2、  爭(zhēng)取、流利、有感情的讓讀課文。

3、  懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護(hù)它。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字和練習(xí)朗讀。

教學(xué)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞語。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件    生字卡片

師生雙邊活動(dòng)：

一、揭示課題，導(dǎo)入新課。

今天我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，請(qǐng)同學(xué)們先聽老師讀一遍，誰聽出課文的題目是什么？板書課題。

談話：爺爺是人，小樹是植物，為什么把植物和人物寫在一起呢？學(xué)習(xí)新課后同學(xué)們就知道了。請(qǐng)大家一起讀課文。

二、熟讀課文

1、自由讀課文。借助漢語拼音讀課文，畫出課文中的生字。

2、出示生字卡片，指明讀，開火車讀。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)“暖

穿、冷、傘 熱”。并交流識(shí)記字形的方法。

3、學(xué)生再讀課文，把課文讀通順。

4、檢查朗讀。

（1）認(rèn)讀自然段。

讀課文，學(xué)生互相評(píng)議是否讀的正確、響亮，不丟字、加字。

（2）師通過范讀、領(lǐng)讀指導(dǎo)學(xué)生讀好課文中的輕聲詞句。

（3）、學(xué)生齊讀課文。

三、細(xì)讀課文、

1、學(xué)習(xí)第一自然段。

（1）自由讀第一段，交流“讀懂了什么”？

（2）指導(dǎo)朗讀，

2、學(xué)習(xí)第二自然段。

（1）自由讀第二自然段。指名讀、開火車讀。

再讓學(xué)生找出寫爺爺保護(hù)小書的句子。

（2）爺爺為什么這樣做？“暖和的衣服”指的是什么？

（3）啟發(fā)想象：冬天太冷了，爺爺幫助了小樹小樹不冷了，小樹的心情怎樣？，

（4）指導(dǎo)朗讀第二段話。

3、學(xué)習(xí)第三自然段。

（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。

（2）小組討論，小樹會(huì)有這樣的變化？

（3）小結(jié)。

四、指導(dǎo)書寫生字

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格的位置，再書空。

2、展評(píng)：學(xué)生自查。

五、擴(kuò)展練習(xí)

課后讓學(xué)生收集有關(guān)“樹木為人類做貢獻(xiàn)”的資料。使學(xué)生明白：人類愛護(hù)樹木，樹木回報(bào)人類。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一種筆畫。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、懂得樹木是人類的朋友，人人要保護(hù)它。，

教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，詞語卡片。

師生雙邊活動(dòng)：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、做“送信”游戲，認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的生字。

2、聽寫生字“開、傘”。

3、朗讀課文，舉辦朗讀擂臺(tái)賽。

二、指導(dǎo)書寫生字“冬、爺、朵”

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)“朵”中的筆畫（“豎彎”），知道“冬”的兩點(diǎn)沖齊。

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格的位置。引導(dǎo)學(xué)生書空筆順，先描紅再寫。

展評(píng)：學(xué)生自查。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1、引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯。

（1）出示課后的詞語：暖和的衣裳、綠色的小傘、漂亮的衣服、雪白的云朵。指名讀并用這些詞語練習(xí)說話。

（2）擴(kuò)展練習(xí)。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生編課本劇。

3、開展小記者采訪活動(dòng)。

教學(xué)后記：本文在指導(dǎo)學(xué)生朗讀的同時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生明白課文的意思。結(jié)合詞句來理解課文的意思。知道爺爺和小樹之間的關(guān)系。

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